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本报讯 总政治部三月二十一日发出关于在全国人民武装干部中开展学习吴兴春活动的通知。
要求各地在比学赶帮运动中，更多地发现和培养自己的“吴兴春”，以推动人民武装建设事业的不断发展。

通知指出，贵州省从江县人民武装部组织科长吴兴春同志，是一个赤胆忠心的无产阶级革命干部，全国各地人民武装干部学习的好榜样。
通知说，向吴兴春学习，主要是学习他刻苦学习毛主席著作的自觉性；
学习他全心全意为人民服务的高贵品质，以及在敌人面前是硬骨头，在人民面前是孺子牛的精神；
学习他时刻不忘阶级斗争，在工作中坚持贯彻党的阶级路线的坚定立场；
学习他热爱人民武装工作的事业心，艰苦奋斗不怕困难的坚强意志和紧紧依靠、联系人民群众的工作作风。

通知着重指出，吴兴春同志的事迹是阶级斗争的活教材，是雷锋式的人民武装干部的活榜样。
结合四好运动的开展，在全国人民武装干部中开展一个学习吴兴春同志的活动，对进一步做好民兵组织落实、政治落实和军事落实的工作，具有现实的和深远的意义，它将成为全体人民武装干部全心全意为社会主义建设和国防建设事业意气风发地工作的动力。

通知最后要求各级人民武装部门和全体人民武装干部要以吴兴春为榜样，自觉地联系对照自己，实事求是地找出差距，提出学、赶办法。
同时要注意宣扬本地区、本单位的好人好事，从中发现自己的“吴兴春”，培养自己的“吴兴春”，进而掀起一个比学赶帮的热潮，使新的“吴兴春”在全国人民武装干部中，一批又一批地涌现出来，以推动人民武装工作的不断前进。

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……要有目的地去研究、马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。
这种态度，就是有的放矢的态度。

《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第八○一页

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高举毛泽东思想伟大红旗 掀起活学活用毛主席著作新高潮
===== 让战士随时随地都能受到毛泽东思想的教育-三连举办毛主席语录小黑板三年多-战士赞道：小黑板，抬头见，毛主席教导在眼前；
天天学，天天用，行动有指南，步步走向前

作者：张海天/叶鲁风
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本报讯 一走进廖初江所在的某部三连，就可以看见各个班和连部、伙房、食堂的墙壁上，都挂着一块写着毛主席语录的小黑板。
战士们说：这是他们天天学习毛主席著作的好方法。

三连的毛主席语录小黑板，办了三年多了。
办得最早的三班，到现在已经出了一千多期。
战士们走到哪里，学到哪里。
他们平时挂在墙上学，行军背在身上学，生产竖在地头学，射击摆在靶场学。

去年九月，战士夏崇明、林贵州、陈凤阁外出去看青，在草窝棚里挂上小黑板，坚持天天学习毛主席语录。
他们说：我们虽然远离领导，但能时刻得到毛主席的教导，就不会迷失方向。
一个半月中，三个人学了《论军队生产自给，兼论整风和生产两大运动的重要性》、《愚公移山》等文章中的一些语录，出色地完成了任务，还自动为连队割条子编筐六十多个，捋草籽五百多斤，割草二千多斤。

连队举行两百多里的长途行军，每个班都把小黑板挂在头一个战士的背包上。
每当烈日当头，又累又渴，或者过砂滩、涉急流的时候，班里就立即在小黑板上，抄一条有关战胜困难的语录。
这样走一路，学一路，胜利到达了目的地。

战士们说：“小黑板，抬头见，毛主席教导在眼前；
天天学，天天用，行动有指南，步步走向前。”
战士陈书龙刚入伍时，工作情绪忽高忽低。
经过教育以后，他每天坚持把小黑板上的毛主席语录抄在日记本上，对照自己，不断提高觉悟，终于成为五好战士、优等射手，还参加了共青团。
复员那天，他特地从复员队跑回连里，抄走班里小黑板上的语录：“越是困难的地方越是要去，这才是好同志。”
临上火车那天，他又跑回连里，把胸前的大红花挂在小黑板上，说：“我有一点进步全亏你，光荣归于毛主席！”
战士们称赞这种学习毛主席著作的方法有三快：学得快、用得快、见效快。
有一天吃晚饭，三班战士邱振岩被砂子硌了牙，很恼火，就在食堂意见簿上写道：“今天饭里砂子比米还多！”
炊事员瞿孝忠看了，一生气给撕了。
饭后，三班和炊事班的小黑板上立即换了语录。
三班写的是：“实事求是是党的根本作风”，炊事班写的是：“言者无罪，闻者足戒，有则改之，无则加勉”。
两个班分别结合白天的事组织讨论，领会毛主席指示的精神。
当晚，邱振岩和瞿孝忠互相主动作了检讨，及时消除了隔阂。

他们还有时把各班的毛主席语录小黑板集中起来开晚会，由各班讲他们带着什么问题选学什么语录。
有一次晚会，各班选的都是毛主席关于帝国主义本质的论述，各班介绍了学习心得，从各个方面讲解帝国主义本性不会改变的道理，最后，廖初江副指导员做了总结。
这次晚会成了一堂生动活泼的政治课。
有时，学习报纸重要新闻时，也结合学毛主席语录，他们把这叫做“语录配新闻”，使大家对国内外阶级斗争的形势有更进一步的认识，对毛主席的指示也理解得更深了。

三连学习毛主席语录，每班有几个骨干，他们在平时学习中都积累了一套常用的毛主席语录，可以及时针对问题选读。
每次进行政治教育运动，或布置工作任务，连队事先集训骨干，教给他们利用什么时机、遇到什么问题，应该组织全班学习什么语录。
各班为了使问题找得准，语录选得准，常常是全班同志一齐找班里当前存在的主要问题，然后确定选什么，集体学习，订出行动措施。
过些时候，大家再议一议学习心得，看一看自己行动，做到了学一条用一条，学好一条再学一条。

栏目：短评
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战士们说，学习语录，容易懂，容易记，容易用；

战士们说，学习语录，学得快，用得快，见效快；

战士们说，学语录是学习毛主席著作的入门。

某部三连三年坚持举办“毛主席语录小黑板”，大家欢迎，作用显明。

他们以及许许多多连队的经验证明，学语录，是活学活用毛主席著作的一个好方法。

要说它的好处，可以归纳为三点：

一、有很强的针对性。
有什么问题，做什么工作，就选摘毛主席有关的语录进行学习，这样就更好地体现了带着问题学的原则，能够收到立竿见影的效果。
饭里有砂子，一个战士提意见不那么实事求是，一个炊事员听意见也不那么心平气和。
为这事，三班和炊事班都写了毛主席语录。
一边写的是“实事求是是党的根本作风”，一边写的是“言者无罪，闻者足戒，有则改之，无则加勉”。
这两条语录恰中要害。
活人活事和毛主席的指示一对照，使双方和大家都懂得了遇事应该有什么样的态度。
这件事被忘了，毛主席的话却记得更牢。

二、有很大的灵活性。
语录简明，室内室外，操场靶场，随处可以书写，随时可以运用，就是行军野营也可以学。
三连的战士不是把小黑板背在身上，走一路，学一路吗！

三、一点学懂，全篇学通。
许多段、句往往是毛主席一篇著作的中心思想和重要结语。
一段、一句学通了，就有助于理解全篇的精神实质。
有些战士由于文化浅，经验少，开始读毛主席的著作，一时还解不下，顾虑学不好。
当从实际需要出发，认真学了几段语录，真正解决了问题以后，他们的信心就高了，兴趣就大了。
许多连队的同志就是从学语录入门，开始学习毛主席著作的。

随时选学语录，到处书写语录，天天学习语录，这样，就会使干部战士时时刻刻地，随时随地地得到毛泽东思想教导。

作者：董哲
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本报讯 云南省罗平县武装部，经常以吴兴春为榜样衡量检查工作，有效地提高了全体干部的阶级觉悟，改进了工作作风，促进了民兵工作建设，连续两年荣获四好武装部的光荣称号。

一九六○年初，吴兴春的模范事迹在报上发表以后，立即引起县武装部领导同志的重视。
为了使大家在分散情况下也能学到吴兴春同志的事迹，他们很快将报上介绍的材料印发给每个同志。
全体县、社武装干部，都把吴兴春的事迹视为珍宝，带在身边，有空就学，并且处处用吴兴春的事迹来对照、检查自己的思想、工作和作风。
一次，从部队刚调来的几个同志，认为民兵工作难做，不够安心。
领导上就针对这个情况，用三天时间，组织大家学习了吴兴春事迹，使不安心工作的同志，很快放下了思想包袱。

通过学习吴兴春的活动，在全县武装干部中树立了学习毛主席著作的良好风气。
他们深深认识到，吴兴春之所以成为全心全意为人民服务的革命战士，最关键的问题是他不断学习毛主席著作，用毛泽东思想来改造自己和指导工作。
为此，每个同志都买了一套《毛泽东选集》，不论在机关或是下乡，有空就学，并且人人写学习心得，个个做读书笔记。

吴兴春以艰苦为荣，深入山区，勤勤恳恳做好人民武装工作的好作风，深深影响了他们。
每当新的任务到来，干部都要求到艰苦的地区进行工作。
一次，武装部政委麻振修和秘书张恒武，到基层工作时，住到贫农方汝壁家里。
方汝壁怕他们吃不了苦，劝他们到富裕户去吃饭。
麻政委和张秘书就象吴兴春那样，用实际行动改变他的看法。
一方面坚持和他家同吃同住，一方面帮助他挑水、扫地、推磨。
发现方汝壁有病了，又积极为他买药治疗。
方汝壁十分感动，还向麻政委、张秘书提供了很多生产队的情况，使他俩顺利地完成了工作任务。
到兄弟民族地区工作的同志，也都认真学习民族语言，尊重当地风俗习惯，处处和兄弟民族群众打成一片。
他们走到哪里就受到哪里的民兵群众欢迎。

最近，这个武装部，为了在更高的水平上保持“四好”荣誉，又一次掀起了学赶吴兴春同志的热潮。
许多同志对照吴兴春的事迹，重新修订自己的评比计划，决心争当吴兴春式的好干部。
（曲分宣通讯组）

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本报二十九日讯 广州部队战士话剧团今晚向总部汇报演出了五幕话剧《南海长城》。

观看今晚演出的有：萧劲光海军大将、李天佑上将、王新亭上将、傅钟上将、杨至成上将、廖汉生中将、刘志坚中将、莫文骅中将、刘少文中将、吴信泉中将等。

话剧《南海长城》是根据广东沿海军民歼灭美蒋武装特务的英勇斗争事迹而编写成的。
它通过大南港的武装基干民兵连全歼偷渡登陆匪特的故事，以及民兵连长区英才和渔民钟阿婆一家人的生活和斗争，表现了民兵和人民群众高度的革命警惕性和英勇斗争的精神。

演出结束后，出席观看的总部首长登台与演员握手并合影留念。

作者：曾宪道/陈复森/李华堡/沈毅/黄代富/杨友权
栏目：学习毛主席著作简讯
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召开心得讲演会

最近，六八五七部队召开“活学活用毛主席著作讲演会”。
会前，各连普遍进行了学习心得讲评，把好的学习心得笔记送到会上展览。
会上，九个连队各自选拔的两名学习“尖子”，介绍了学习经验。
会后，各连又邀请这些学习“尖子”到连介绍经验，并将好的学习心得笔记带回去在战士中传阅。
（曾宪道、陈复森）

培训学习辅导员

湖南湘潭专区公安大队举办了两期学习辅导员训练班。
参加集训的六十名辅导员，都是从各班和执勤点的五好战士和学习积极分子中抽调的。
他们集中一周时间，学习了《为人民服务》、《纪念白求恩》、《反对自由主义》、《中国社会各阶级的分析》等文章。
大队领导干部都亲自讲课，进行具体指导。
（李华堡）

结合战例学习

某团“登陆英雄连”在命名十四周年前夕，邀请团长戴成宝和副团长王拴标回连作连史报告。
他们介绍了当年渡海登陆作战中，全连乘坐四只木船，全歼现代化武装的敌人一个加强营的事迹。
随后，连里结合这一战例，组织战士学习了《和美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话》，使大家对毛主席说的“决定战争胜败的是人民，而不是一两件新式武器”的论断，领会更加深刻。
（沈 毅）

首长下连讲课

昆明部队某师政委霍宗岳来到某团，听说连队干部学习《实践论》领会不深，便立即找干部交谈，收集问题，随后给干部讲解了这篇文章。
他交代了文章的时代背景和现实意义以后，着重讲了正确思想要从实践中来的道理；
并联系实际，指导大家如何运用《实践论》改造思想，改进工作。
（黄代富、杨友权）

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新华社河内二十八日电 越南民主共和国主席胡志明二十七日在他主持和召开的越南第一次特别政治会议上作报告，谈到了关于印度支那问题的一九五四年日内瓦协议签订以来国内和国际形势，并提出了越南人民目前的任务。

胡主席在报告中说，从和平恢复十年以来，越南国内和世界上都发生了巨大的变化。
十年来，越南北方人民在越南劳动党和政府的正确领导下，团结一致，克服了许多困难，取得了巨大的成就。
这些成就证明了社会主义制度的无比优越性，并有力地鼓舞了南越人民的爱国斗争。

在越南南方，过去的十年是轰轰烈烈战斗的十年，是光荣胜利的十年。
在反对美帝国主义的斗争中，南越爱国力量越战越强，敌人越战越弱。
南方目前的形势证明，美国在南越的“特种战争”已经失败。
南越人民的爱国斗争对世界上的民族解放运动有重大国际意义。

胡主席说，我们一向主张，解决越南南方问题的唯一正确的方法是严正履行关于印度支那问题的一九五四年日内瓦协议的各项基本条款：即凡参加日内瓦会议的国家，包括美国在内，必须认真实现自己的保证，尊重越南的主权、独立、统一和领土完整，不得干涉越南内政，越南南方政权要严正履行协议中的条款，不得参加外国的军事联盟，不允许外国在本国领土上建立军事基地，不接受外国的军事援助。

胡志明主席表示完全支持越南南方民族解放阵线的建议，要求美国停止对越南南方的干涉，要求美国的军队和战争物资从南越撤出去，让南越人民根据越南南方民族解放阵线的纲领的精神自行解决南越的内部事务。

胡主席说，对于和平统一越南问题，越南民主共和国政府曾经多次根据越南祖国战线的纲领和越南南方民族解放阵线的纲领的精神阐明了自己的观点、态度，并表示完全支持越南南方民族解放阵线纲领中关于和平统一国家的建议。

胡志明主席接着谈到越南党和国家的对外政策。
他说，越南劳动党和国家的对外政策是：在马克思列宁主义和无产阶级国际主义的基础上加强同社会主义兄弟国家的团结，坚决为反对以美国为首的帝国主义侵略政策和战争政策而斗争，实行不同政治和社会制度国家之间的和平共处，坚决支持民族解放运动和维护民族独立运动，支持工人阶级和世界人民为争取和平、民族独立、民主和社会主义而进行的斗争。

胡志明主席说，作为一个东南亚国家，我们竭力支持本地区各国人民为反对帝国主义、新老殖民主义的侵略和奴役而进行的正义斗争。

我们时刻愿意同老挝王国发展各方面的关系。
我们全力支持老挝人民反对美帝国主义侵略的正义斗争，支持以梭发那·富马亲王为首的老挝联合政府为实现关于老挝问题的一九六二年日内瓦协议，为维护老挝的和平、中立所作出的努力。

我们一贯主张同柬埔寨王国建立友好邻邦的关系，我们完全支持柬埔寨政府对美国及其走狗的挑衅和侵略威胁所表示的坚决态度，我们支持并愿意参加由柬埔寨国家元首西哈努克亲王建议召开的旨在保障柬埔寨的中立和领土完整的国际会议。

我们完全支持在苏加诺总统领导下的印度尼西亚人民坚决反对旨在维护帝国主义在东南亚的特权、作为向这个地区民族解放运动进攻的桥头堡的“马来西亚”的斗争。

胡志明主席说，为着世界革命运动和反对帝国主义的斗争事业的共同利益，我们一贯主张为维护和加强社会主义阵营和国际共产主义运动的团结而努力，我们根据越南劳动党九中全会的决议，愿同其他马克思列宁主义的兄弟政党继续为维护马克思列宁主义的纯洁性和莫斯科宣言、莫斯科声明的革命原则而坚持奋斗。

胡志明主席最后向越南北方全体人民提出五项任务，进一步加强全党、全民、全军的团结，发扬革命斗志，完成今年的计划和五年计划；
开展好工、农业中的两大运动和发展山区经济的运动；
不断加强人民政权，巩固国防；
全心全意支持越南南方同胞的爱国斗争；
维护和发展同社会主义国家的关系，支援世界人民革命和民族解放的斗争。

据新华社河内二十九日电据此间报纸今天报道：越南民主共和国主席胡志明召集和主持的越南第一次特别政治会议，二十八日下午在充满革命和团结的气氛中胜利闭幕。

胡志明主席二十八日下午在会上致了闭幕词。

胡志明主席指出，代表们在这次充满了革命精神和团结精神的会议上的所有发言，生动地反映出最近十年来越南北方和南方取得的伟大成就。

胡志明主席指出，出席这次会议的全体代表都表现出同全体人民一起进一步发扬革命热情、推进爱国竞赛运动、克服一切艰难困苦以争取更光辉的成就的决心。

胡志明主席说，社会主义一定会在越南北方胜利。
越南南方同胞的抗战一定会以光荣的胜利结束。
越南和平统一的斗争一定会取得胜利。

胡志明主席要求代表们把这次会议所表现出的同心同德的精神、革命意志、信心和决心带到全国各地的人民中间去，并把这些化为向前迈进的伟大力量和新的热情。

胡志明主席的讲话受到了与会者长时间的欢呼和鼓掌。

栏目：院校生活

认识明确 位置摆对

我们在实践中体会到，毛主席著作的学习能否开展得好，首先决定于党委领导把它摆在什么位置。
是摆在一切工作的首位，还是摆在次要位置；
是党委和首长亲自抓，还是只叫业务部门和做具体工作的同志去抓。
只有把位置摆对了，组织领导等一系列措施才能跟上来，学习才能开展得好。
而位置能否摆对，又决定于认识，认识正确了，位置才能摆对。
我们是这样认识的：

（一）毛主席著作学习的好坏，是能否贯彻好教学方针的根本问题。
不论是政治教育还是军事教育，都要贯彻以毛泽东思想为指针的教学方针，而要贯彻好这一方针，就必须学好毛主席著作。
只有这样，才能在教学中贯彻和运用毛泽东思想。
所以，学习毛主席著作，在学校来说，是方针性、方向性的问题。

（二）学习毛主席著作，对于培养干部来说，是“基本建设”，是“百年大计”，也是学校每个干部、教员练“基本功”的问题。
培养学员，主要是用毛泽东思想武装他们的头脑，接班人就是要接毛泽东思想的“班”。
学校干部和教员是做培养干部的工作，更必须学好毛主席著作。

（三）学习毛主席著作，是坚持四个第一、抓好活思想的首要问题。
坚持四个第一的核心是抓好活思想，而抓活思想当中，首要的就是学好毛主席著作，用毛泽东思想回答和解决现实思想问题。
经验证明：凡是学习毛主席著作好的单位，思想、作风、工作就一定好。

基于上述认识，我们在实际工作中，认真把学习毛主席著作摆在首位。
党委和政治机关，不论是计划总结工作，安排时间，都把学习毛主席著作摆在各项工作的第一位。
校首长和各级领导干部亲自抓。
从一九六一年以来，我们办了六期集训班，每期有三分之一的干部参加学习，时间一至两个月，都是校首长亲自担任班主任。
在坚持每周星期四毛主席著作学习日的制度中，做到了工作、会议尽量不侵占。
此外，校首长还亲自担任学员班的毛主席著作课，大队党委书记、连队支部书记都亲自抓毛主席著作学习。
政治部经常派人下去检查毛主席著作学习情况，总结交流经验，宣扬好的典型，开展评比等，对开展这一学习起了有力的推动作用。

多种形式相结合

为了把毛主席著作学习更广泛更深入地开展起来，我们采取了如下办法：

（一）在职学习与短期集训相结合。
在职学习是主要形式，坚持每周星期四为学习日的制度，做到雷打不动。
短期集训，时间集中，精力集中，领导力量加强，辅导力量加强，学习收效较大。

（二）通读与有重点的选读相结合。
一方面采取“急用先学”的方法，有重点地选读文章；
另一方面，又以党史为线索，通读一至四卷。
后一种方法便于更系统地学习毛泽东思想，同时也有助于平时带着问题学。

（三）在学习原著的同时，适当组织一些参观访问和听报告。
我们曾聘请长征老干部作报告，放映有关电影，到党中央曾经住过的平山县西柏坡村参观访问，野营中，访问过抗日战争中“平阳惨案”遗址，配合学习《丢掉幻想，准备斗争》、《将革命进行到底》等文章，加深了对原著的理解。

作者：吴承德/胡万溪/立柱/在营/建树
栏目：院校生活

开眼界 学先进 学习硬功

南京部队步校选派四十二名干部、教员，到武汉部队步校当学员。
他们经过两个半天的勤学苦练，队列、刺杀、单杠、射击等课目，都取得很好的成绩。
他们回校后，在全校作了表演。
大家一致反映干部、教员学到了硬功夫，就一定能训练出过硬的学员。
（吴承德）

登门求教

通信兵某工程学院外语教员袁坚，经常通过书信和利用出差等各种机会，向兄弟院校学习。
前些时候，他到上海探亲，抓紧机会访问了两个地方院校的外语教学经验。
返校时路过某地，他又到两个院校去取经，连夜阅读有关资料。
几年来，他从全国各地共要来七十七份教学资料，其中自己手抄的就有三万多字。
（胡万溪）

活学活用

北京部队步校学习兄弟学校的先进经验，注意活学活用，把学习和创造结合起来。
某兄弟学校在政治教育中，采用“问题由大家摆，办法由大家想”的教学方法。
他们在学习运用这个教学经验时，发展成为组织学员分析、总结、交流自己工作中的经验教训，运用学员的经验，解决学员的难题。
（立柱、在营、建树）

作者：周开俭/杨光/小风
栏目：院校生活

这五个年轻的战士，去年四月同时调到某高级通信学校学员班当文书，个个工作好、学习好，受到上级表扬。

第一名是王友，忠厚老实，身体好，能吃大苦耐大劳。

第二名是韩英民，肯动脑筋，办法多，样样事情质量高。

第三名是王林厚，性情活泼，真灵敏，干起活来快、稳、巧。

第四名是戴之奎，克勤克俭，节约好，爱护公物如珍宝。

第五名是王志国，多做工作，不挑拣，工作之余常写稿。

作者：赵熙和/汉杰/焕明/校宣/乐桥/中詹
栏目：院校生活院校简讯

从重点突破转向普遍运用

广州部队步校掀起学习郭兴福教学方法的热潮以后，已由重点突破逐步转向普遍运用。
目前，全校已对各类科目的四十三个课题进行了研究，经过领导审查、群众评议，出现了十九个运用郭兴福教学方法较好的课题。
在这些课题中，既有战术，他有射击、刺杀、队列；
既有步兵，也有炮兵、工程兵；
既有野外操作的，也有室内理论讲授的。
（赵熙和）

正确对待已有经验

北京部队步校在培养自己“郭兴福”的初期，有的教员有单纯模仿的现象，把以往行之有效的好经验也丢掉了。
领导上发现后，重新组织教员研究了郭兴福教学方法的精神实质，明确在推广中必须紧密结合学校训练特点，在原有的基础上加以革新。
又发动大家把符合毛泽东思想、军委林总规定的方针、原则和有关指示的做法，再次作了肯定。
然后个人对照郭兴福教学方法，逐条找出差距，有重点地学和赶。
有些教员抓训练中的活思想不够，就钻研如何把政治思想工作渗透到战术、技术训练中去。
战术教员张振才根据自己的不足，苦练基础动作。
最近他在单兵冲击课目表演中，受到了好评。
（汉杰、焕明）

比出“样板”吸取经验

沈阳部队步校最近召开了学习郭兴福教学方法比武大会，几乎所有类型科目的教员都参加了表演。
这一比，各自比出了“样板”，也从中吸取了经验。
战术教员蔡井雄的“小组在敌火下运动”教学，过去几期部队干部来校集训都反映不错，但是他不自满，精益求精，这次在敌情诱导上又作了改进。
（校宣）

认真修改训练计划

武汉部队步校最近进一步修改了训练计划。
他们原来的计划也是经过学习上级指示和调查研究以后才制订的，部队和学校都比较满意。
但是在郭兴福教学方法的启示下，又感到有些地方值得改进。
学校首长就亲自领导一部分干部和教员，重新作了认真的研究和修改。

修改以后的计划，更加突出了基础训练，要求重点课目和动作，学员必须达到“四会”，针对学员对象不同，训练课目也作了相应的调整。
新计划上级已经批准，准备再到部队去征求意见。
（乐桥、中彦）

作者：余庆

本报讯 昆明部队某团推广郭兴福教学方法，充分发挥“尖子”分队的作用，以点带面，提高整个部队的训练水平。
连队干部战士反映：真是下了“及时雨”！

这个团的各级干部培养“尖子”分队劲头十足，但是，有的仅仅是为了表演竞赛抓“尖子”，有的干部整天埋头攻“尖子”，忽视领导部队训练。
于是，在训练中，“点”上用的是郭兴福教学方法，“面”上却依然用旧格式。
一些同志反映：学郭兴福是“尖子”分队的事，是个别干部的事，与我们关系不大。
团党委认真研究了这些情况，认为关键问题是有些干部对培养“尖子”分队的目的性不明确。
于是，就在全国范围内进行了一次专题讨论，使大家认识到，学习郭兴福，培养“尖子”分队，是为了推动整个部队训练，提高战斗力；
“尖子”分队在平时训练中就是先行分队，打起仗来就是“尖刀”分队。
一定要以点带面，提高整个部队的训练水平。

在提高认识的基础上，他们又区分了各级培养的“尖子”分队的不同任务。
团抓的“尖子”是各连共同学习的榜样，要求达到全团训练最高的水平。
这些“尖子”分队可以不受连队训练进度的限制，集中力量突击某一方面的训练，摸出经验在全团推广。
营连培养“尖子”分队，必须紧密结合训练任务，先走一步，拿出样子，成为指导连队训练的“及时雨”。
七连八班战术训练成绩突出，是连里学习郭兴福教学方法的“尖子”。
开始有人主张八班专攻战术，进步快，拉出去比赛能露一手。
党支部批判了这种看法，紧密结合连队技术训练，让八班练射击。
同时又让三班练刺杀，用这两个“尖子”带动全连。
结果，他们成为连队训练的“火车头”。

为了充分发挥“尖子”分队的作用，他们还认真组织比学赶帮。
各级干部具体分工，有的抓“尖子”分队的培养，有的领导全面训练；
还定期碰头研究，怎样提高“尖子”分队，又怎样运用“尖子”分队的经验去推动部队训练。
“尖子”分队表演后，要做两项工作：一是组织他们介绍经验；
二是组织大家比、学、赶，具体研究它好在哪里，为什么这样好，怎样学习，使“尖子”分队的经验成为全国的共同财富。
例如七连三班表演刺杀后，全团立即出现一个比学赶帮的高潮，九个步兵连先后派人到三班访问取经，使全国的刺杀训练提高到一个新的水平。
（余 庆）

作者：张凤池/张光本

本报讯 北京部队某师打掉故步自封拦路虎，从步兵突破，有计划、有步骤地带出了各行各业的“郭兴福”，普遍培养训练了骨干，为夏季训练播下了良种。

这个师刚推广郭兴福教学方法时，有些干部不是说“郭兴福和我们差不多”，就是说“人家是长期培养的，咱们搞也得慢慢来”。
师党委联系以往有些同志对待人家经验是“鸡蛋里面挑骨头”，对待自己经验又是“墙内开花墙外红”的情况，认识到不打掉故步自封拦路虎，郭兴福教学方法就学不到手。
于是，他们在集训干部、培养“尖子”、外出取经时，都反复组织大家针对故步自封谈表现，挖根源，论危害，从根本上树立虚心学习的态度。
再用郭兴福教学方法作镜子，逐条对照检查，找出差距。
使大家初步认清思想保守、方法守旧，是阻碍前进的拦路虎，决心把它打掉，迎头赶上去。

从哪里着手推广郭兴福教学方法呢？
师党委确定由点到面，搞好集训，从与郭兴福同行的步兵突破，从几项战术、技术基础课目入门，拿出活“样板”来。
在集训中，连长李俊贤教得活，进步快，邱巍高副师长立即抓住这个“苗子”，加工培植：课前当“参谋”，课中作辅导，课后搞小结，反复做示范。
同时经常组织观摩表演，开展比学赶帮活动。
经过一番苦心培养，步兵有了第一批“尖子”。
各团就用这些“尖子”带徒弟，深入宣传推广郭兴福教学方法。
某团送新战士去集训时，有些人曾抱观望态度。
待四个新战士用郭兴福教学方法教了二十天回来一表演，投弹平均提高十几米，刺杀个个象小老虎，大家喜形于色地说：“郭兴福教学方法真管用，不仅适于教老战士，更适于教新战士。”
有了步兵的活“样板”，师党委就组织各行各业的领导干部，到集训队跟班见学。
他们采取边看边摸边研究的办法，结合各专业兵的特点，找出自己的重点、弱点和难点，现地订出学习郭兴福教学方法的方案和教案。
回去就选“苗子”，挑拿手的课目，加工充实提高。
一放手发动群众去创造，立即出现了“百花齐放”的新局面。
坦克、高炮部队开始隔行如隔山的想法较普遍，领导上又组织步兵“尖子”班去巡回表演，使他们很快找到了门道，上了马。
高炮五连连长刘宝升学习郭兴福教学方法，把抽象复杂的射击学理，教得形象、简明，还省时间。
坦克兵过去反映“铁亮亮里没法抓活思想”，看了步兵表演得到启发，上车前、下车后、训练间隙，都成了抓活思想的好时机。
在步兵带动下，各行各业迅速培养出了自己的“郭兴福”和“尖子”分队。

在着重依靠自己力量培育“新苗”的同时，他们还派出少数得力干部，带着问题到兄弟部队找同行业的“郭兴福”“对口”学，以加快培养步伐。
如炮兵连长李孝佑“留学”回来，经过五天精雕细刻，把一堂过去讲得干巴巴的理论课，教得有声有色。

师党委明确认识到，突破一点拿出样子，固然是给群众看的，但根本目的是为了推动部队训练，提高部队战斗力。
不能单纯为“冒尖”而培养典型，为比武而拼凑典型。
为此，他们又要求各级领导，在培养出一批“尖子”的情况下，迅速由点及面，实行“三层一带”。
“三层”就是：一、对已有的示范分队，由师协助加工提高，使它切实起到带头作用、“样板”作用；
二、每个连重点培养一个班，按训练计划先行一步，摸索经验，带动全连；
三、团营两级领导干部，各抓一个班冲“试验田”，解剖麻雀，指导全盘。
做到一层带一层，先进带后进，点上开花，面上结果，争取夏季训练获得丰收。
（张凤池、张光本）

栏目：短评

冬梅报春，引来了山花烂熳的世界；
一个郭兴福的出现，千百个“郭兴福”跟了上来。
北京部队某师和昆明部队某团以点带面推广郭兴福教学方法，是突破一点指导全盘领导方法的正确运用。

在推广郭兴福教学方法中，培养“尖子”是为了拿出“样板”，取得经验，使大家比有标准，学有榜样，赶有目标；
而这一切，又是为了推动整个部队训练，提高部队战斗力。
因此，在培养“尖子”的时候，就一定要注意点面结合。

点是为了面。
培养“尖子”，是为了突破一点，取得经验，推动工作全面展开。
抓了点，忘了面，孤立地培养“尖子”，典型就脱离了广大群众，单枪匹马，一花独放，点就失去意义。

面可以促进点。
广大群众在学习和运用“尖子”的经验中，通过不断的实践，又会产生许多新的经验；
“水涨船高”，反回来丰富和充实典型，提高“尖子”的水平，出现新的“尖子”。

点上的工作和面上的工作，不同时期可以有所侧重。
有的单位推广郭兴福教学方法开始不久，重点放在培养“尖子”上；
有的单位已经培养出一批“尖子”，重点就应该放在面上，用主要力量抓好推广先进经验的工作。
不论哪种情况，都不能忘了点和面的关系，使点面“分家”。

作者：钟伯达

本报讯 福州部队某团积极进行军马调教工作，不到三个月，就把一批野马训练得听人指挥：让乘骑，会挽车，能驮炮，还能做卧倒、提举四肢、过独木桥、越壕沟、跳矮墙等动作。

要驯好马，首先要训好人。
这个团很重视抓驭手的活思想，解决当驭手不光彩、怕脏、怕马踢咬等现实思想问题。
三营炮连驭手张道同怕家里人知道不体面，工作不安心，经过连的干部谈心，带着问题学习《为人民服务》，很快提高了认识，热爱驭手工作，还写信教育家庭。
现在这个连十二名驭手都是爱马如爱自己的生命。
有一匹劣性马不好驯，上级要调到运输队，驯马能手自来玉很心疼，耐心调教，把它驯服得比其它马都好。

他们摸出新马调教的一些具体经验，归纳成“亲、温、奖、忍、练、定”六个字。
亲是要爱马；
温是不能打骂、威胁；
奖是在调教中，马听口令做对动作时，要抚摸马颈；
忍是要耐心、细心；
练是马驯服了以后，要天天练、经常练；
定是定人定马，特别对劣性马，更要专人调教。

为了便于坚持军马天天练、经常练，他们利用自然地形修整长达两公里的场地（包括窄路、坡路、独木桥、沼泽地、阶梯路等十八“关”），组织全团驭手坚持每周练马两次。
三营炮连、团乘马班风雨无阻，长期坚持天天练制度，对军马调教得最好。
马的基础技术、通过各种障碍以及人马炮合练，都达到了动作准确熟练、技术过硬的要求。

作者：李正丹

作者：治国/克亮
栏目：在平凡的岗位上

坦克手杨关金奉命配属步兵参加后天的合练，就在这个当口上，没料到车辆竟出了毛病。
电工李文昌闻讯迅速赶来检查，原来是马达里的线圈断了。

“怎么办？
万一修不好，后天的合练就赶不上了。”
杨关金急得团团转。
李文昌考虑了一下说：“别着急，保证你按时出车。”
他把情况向连长作了汇报，主动提出连夜赶回八十里外的营房，去取备用马达。

第二天夜里，天不作美，下开了雨。
杨关金正在犯愁，风雨里钻进来水淋淋的李文昌。
他抹了抹满脸的雨水，从雨衣里取出了一点也没淋着的马达，可他的一身棉衣，已经完全湿透了。
原来，李文昌怕马达受潮，用雨衣把它包得严严实实，而自己却让雨水淋着。

黎明时，杨关金驾着隆隆的战车，准时地投入“战斗”了。
（治国、克亮）

作者：孙源源
栏目：在平凡的岗位上

去年十一月的一个夜里，空军司令部长途台的长途电话已经稀稀落落了。
突然，南京空军部队的电话指示灯忽地亮了起来，“四○”号话务员马上插上塞子应答：

“四○，要哪里？”
“要×××报社……”一个隐约能听到的微小的声音在急促地说着话。

电话迅速地接通了。
但是，对方传来的声音太低。
“四○”号话务员从他们断断续续的通话中知道：这是某地向报社发来的急稿，报社正等着刊用哩！
声音太小，通话困难，万一误了时间，新闻就不能及时见报，想到这里，她毅然决定替报社收下这份新闻稿。

两个小时过去了，面前已经堆起一迭写满了字的“发话单”。
手腕酸了，额上渗出了汗珠，稿子终于全部抄了下来。
她又一字一句地和对方核对了一遍，然后，清清楚楚地传给了报社。

过了半个月，从总部转来了一封信，信上写道：“我不知道‘四○’号同志的姓名，但我感到她这种为了革命工作，把方便让给别人，把困难留给自己的高尚风格，是值得我学习的。”
“四○”号话务员到底是谁呢？
原来是空军长途台三年无差错的郭淑兰同志。
（孙源源）

作者：韦受均/辰生
栏目：在平凡的岗位上

在浩瀚的南海上，大雨滂沱，风啸浪滚。

炊事班长郑斯立晕船已经很厉害了，但是为了让同志们吃下饭，他还是把最拿手的本领用上，炒出了香气扑鼻的“炒三丝”。

中午开饭的时候，想不到同志们吃得并不起劲。
新战士邓再文动了动筷子就走了。
郑斯立看着，心里仿佛投进一块石头。
他走到邓再文面前关切地问道：“你想吃点什么？”
“风浪这么大，你们也不好办，随便吃点就算啦。”
“不！
小邓，告诉我，你现在到底想吃点什么？”
“如果有点稀饭配上姜丝炒豆豉，那差不多。”
“对啊！”
郑斯立受到启发：小邓是广东人，说的是广东口味。
咱们舰上还有湖南、四川和北方的同志，要都能按各人的口味去做，大家就准能多吃一些。
在那时候能把饭菜做出来就不容易了，可是郑斯立却想做出东西南北各地口味的饭菜来，这是个很高的工作标准啊！
当他摇摇晃晃走进舱里，见炊事班里的同志都面色蜡黄，大伙都熬不住这风浪，他不觉也迟疑起来了：要不要把自己的想法跟大伙说呢？
“班长，同志们吃得太少了！”
炊事员刘文光走到他眼前忧郁地说。
郑斯立看出班里的同志都在为这事发愁，便把自己的想法说了出来。
炊事员们一听，都兴奋地嚷着：只要同志们能多吃一些，自己再苦再累也值得。
不一会，一张下午的饭单菜谱便定出来了：给广东同志做稀饭，配上姜丝炒豆豉；
给湖南同志做干饭，配上炒辣椒；
给北方同志做面条，配上大葱炒酸菜。

风狂嘶，浪翻滚，在剧烈摇摆的伙房里，一场为保证舰员们有坚强体力的“战斗”开始了…… （韦受均）

辰生 插图

新华社二十八日讯 墨尔本消息：澳大利亚《先锋报》二十四日刊载了关于成立澳大利亚共产党（马克思列宁主义者）的一项声明。
声明全文如下：

澳大利亚马克思列宁主义者最近举行了会议。
会议经过充分讨论后决定摒弃阿隆斯先生、狄克逊先生和夏基先生的领导，而以澳大利亚共产党（马克思列宁主义者）的名称重新建立澳大利亚共产主义运动。
会议文件（包括党的纲领）即将发表。
会议选出了中央委员会，中央委员会选出了领导人如下：

爱·弗·希尔任主席，保·马隆和克·奥谢任副主席，弗·约翰逊任书记。

《先锋报》和《澳大利亚共产党人》杂志将刊登澳大利亚共产党（马克思列宁主义者）的材料。

这项声明是由爱·弗·希尔、保·马隆、克·奥谢和弗·约翰逊签署的。

据新华社二十八日讯 墨尔本消息：澳大利亚《先锋报》三月二十四日就“澳大利亚共产党（马克思列宁主义者）”成立发表评论说，澳大利亚共产主义者最近不承认阿隆斯、狄克逊和夏基为共产党领导人，并决定以澳大利亚共产党（马克思列宁主义者）的名义把澳大利亚共产主义和工人阶级运动的最优秀的传统推向前进，这是作出了一个重大的决定。

评论说，阿隆斯、狄克逊和夏基已经完全背弃了共产主义事业。
他们变成了修正主义者，也就是说，他们丢弃了马克思列宁主义的革命实质。

评论说，正当我们时代的主要内容是向社会主义过渡的时候，这些先生们却硬说，社会主义在一百年或者一百多年内实现不了。
正当帝国主义陷入危机、主要的帝国主义——美帝国主义的政策、它对其他国家的武装侵略和在其他各个方面都在全世界遭到失败的时候，这些先生们却贬低反对美帝国主义的斗争。
评论指出，他们还支持得到美帝国主义撑腰的印度对社会主义中国的攻击。
任何人如果举起反对美帝国主义的旗帜，他们就加以诬蔑，说这是重复“无人不知的真理”，只晓得在口头上谴责帝国主义，等等。
正当美帝国主义在东南亚、在刚果进行侵略战争，威胁塞浦路斯，在全世界拥有无数军事基地，把数目空前的巨款用在军备上的时候，他们却说，国际紧张局势大大缓和了。
换句话说，他们使用共产主义的词句，而事实上是在为美帝国主义效劳，修正主义者提供了正是帝国主义所需要的东西。

评论接着说，这些先生们丢弃了马克思列宁主义；
只要有人引用马克思、恩格斯或者列宁的话，他们就皱眉头，说这是玩弄词藻，或者说这很抽象，不然就说这不是现实，自从马克思、恩格斯和列宁写下这些语句以来，时代已经变了。

评论说，尽管八十一个党的声明明确指出了南斯拉夫的修正主义，认为工人阶级运动中的主要危险是修正主义（资本主义思想），这些先生们还是公然大肆攻击阿尔巴尼亚和中国的共产党。

评论说，在和平组织中，他们奉行分裂政策，把这种组织引上纯粹和平主义的途径，笼统地侈谈和平，不谈反对首先是美帝国主义在今天世界上的显而易见的侵略行动和扬言要采取的侵略行动的具体斗争。

评论还说，他们丢弃了马克思列宁主义党——共产党的组织观念。
他们企图利用共产党的组织原则本身来攻击马克思列宁主义。
因此，他们以“民主集中制”、“党的团结”和“多数决定”为名，企图把他们的反马克思列宁主义的政策强加于马克思列宁主义者和澳大利亚工人阶级。
可是，当马克思列宁主义本身已经被丢弃的时候，民主集中制和党的所有其他组织原则也就被丢弃了。
当马克思列宁主义被丢弃的时候，共产党也就不成其为共产党而只是徒有其名了。
马克思列宁主义者的职责所在是维护马克思列宁主义——科学的社会主义原则。
马克思列宁主义有无限的力量，因为它是真理。

据新华社二十八日讯 墨尔本消息：澳大利亚马克思列宁主义者创办的《澳大利亚共产党人》一九六四年一月号（第三期）发表了一篇题为《澳共领导人在“指挥棒”下的修正主义体操术》的文章，驳斥澳大利亚共产党的三个领导人夏基（总书记）、狄克逊（主席）和阿隆斯（副主席）在澳大利亚《共产主义评论》一九六三年十二月号上发表的文章中，对中国共产党的诬蔑和攻击。

文章指出，澳共领导人在他们的文章中“加紧攻击社会主义中国，并且同所有的修正主义头子——伯恩施坦、考茨基、铁托和赫鲁晓夫——一样，以马克思列宁主义的名义为自己的攻击辩解”。

文章指出：“今天，现代修正主义的危险，比一九六○年八十一个党举行会议时更大。
今天，夏基、狄克逊和阿隆斯同铁托和赫鲁晓夫这个历来最大的修正主义者站在同一个阵营里。”
文章强调指出：“中国党领导非常关心的是为维护和加强马克思列宁主义的纯洁性和无产阶级国际主义而进行斗争。”
文章说，“中国共产党是维护国际团结的，他们以马克思列宁主义和无产阶级国际主义为依据，认识到必须同现代修正主义作斗争，必须揭露它，击败它。
因此，他们的行动是符合马克思列宁主义和无产阶级国际主义的最大利益的。
各国正在反对现代修正主义和为维护无产阶级国际主义的纯洁性而斗争的真正的马克思列宁主义者具有共同的利益。”
文章在谈到如果一个社会主义国家的领导是修正主义的话，是不是可能把这个国家引回到资本主义去的问题时说，“匈牙利就是一个例子，要是修正主义的反革命分子没有被击败，匈牙利已经落在美国支持的资本家和地主的手里了。
赫鲁晓夫从社会主义的中国撤回蓝图、技术人员、材料、零件，等等，后来又同意印度的尼赫鲁使用苏联的飞机、直升飞机，等等，来反对中国，应当把赫鲁晓夫称为什么样的‘马克思列宁主义者’呢？
所以，从事态的发展来看，霍查对赫鲁晓夫的估计是十分正确的。
由于采取了这种行动和对帝国主义者进一步作出了让步，赫鲁晓夫得到了巴威克（澳大利亚外交部长）、腊斯克（美国国务卿）、哈里曼（美国副国务卿），当然还有夏基、狄克逊和阿隆斯的大大的赞扬和支持。”
文章在最后部分谴责了赫鲁晓夫在苏共第二十次代表大会上在战争与和平以及向社会主义过渡等基本问题上修正了马克思列宁主义，并且指出：“为了维护他的修正主义路线，赫鲁晓夫在第二十二次代表大会上公开攻击阿尔巴尼亚党的领导、公开攻击霍查。
接着，他对斯大林和中国党的领导进行了更加猛烈的诬蔑，这样，为他进一步向帝国主义者，特别是美帝国主义者投降准备了条件。
他按照美国和英国的条件在核试验条约上同它们达成了‘协议’。
这个条约是对帝国主义战争贩子的彻底投降。”

据新华社阿尔及尔二十七日电 亚非人民团结理事会第六届会议，经过六天的热烈讨论，今天下午在一片掌声中胜利闭幕。

会议通过的各项决议表明，坚持亚非人民团结以反对帝国主义和新老殖民主义的路线获得了胜利，证明亚非人民争取民族独立和解放的伟大斗争，是帝国主义和一切反动派所阻挡不了的。

亚非人民团结组织总书记优素福·西巴伊在热烈的掌声中宣读了这届理事会会议通过的“总宣言”和“总政治决议”。
理事会会议还通过了一系列的其他决议。
这些决议强烈谴责帝国主义和新老殖民主义、特别是美帝国主义，并且表示全力支持人民争取完全自由和独立的斗争。

理事会第六届会议决定，第四届亚非人民团结大会将在加纳的阿克拉召开，第五届亚非人民团结大会将在中国的北京召开。
会议还决定，亚非人民团结组织执行委员会下次会议将在乌干达的坎帕拉召开。

新华社阿尔及尔二十九日电 参加亚非人民团结理事会第六届会议的亚非各国代表们欢呼在这里闭幕的这次会议的巨大成就。

桑给巴尔革命工会联合会主席、桑给巴尔代表团团长穆罕默德·姆福米·奥马尔对新华社记者说：“我认为，在反对帝国主义、殖民主义和新殖民主义的斗争中，在进一步加强亚非人民的团结方面，这次会议是一个巨大的成就。”
“我指望把这次会议通过的各项决议付诸实施”。
他说，“我国代表团认为，这次会议作出给予民族解放运动以具体和积极的支援的决定，具有重大的意义”。
“我们保证对此作出最大限度的贡献”。

在谈到理事会作出的关于在阿克拉和北京举行第四届和第三届亚非人民团结大会的决定时，奥马尔说：“我国代表团完全支持这一决定，而且我确信，在阿克拉和北京举行的第四届和第五届亚非人民团结大会，将在我们的共同斗争中取得更加巨大的成就。”
日本代表团团员梅原认为：“会议取得了极好的成果。”
他说，“会议进一步表明了亚非人民的斗争始终是在反对帝国主义和反对殖民主义旗帜下进行的。”
“非常明显，我们在我们的运动中坚持了反对分裂主义的路线”，因此，“我们的团结运动得到进一步的巩固”。

梅原指出：会议上最重要的一件事是揭露了修正主义者的真面目。
他说，“他们再也不能施加压力来使亚非经济讨论会在莫斯科举行了。
不然，修正主义者和分裂主义者就要对分裂我们运动的后果负责。”
梅原还说：“我认为我们将来在阿克拉的第四届大会和在北京的第五届大会上还必须进一步加强我们的亚非团结运动，那两次会议的前景肯定是很好的。”
肯尼亚代表团团长奥都雅·奥勃伦说：“当然，会议是成功的，我们终于使一切重要的论点都得到通过。”
他说，“我相信，亚非经济讨论会如果不在锡兰举行的话，也应该在另一个亚洲或非洲的独立国家举行。
讨论会不应该象有人建议的那样在莫斯科举行。”
锡兰代表团团长佩雷拉说，这次会议清楚地表明，亚非人民的愿望是进行反对共同敌人——帝国主义和新老殖民主义，特别是美帝国主义——的斗争。

锡兰亚非团结协会委员、锡兰代表团团员巴德拉·古纳蒂拉加夫人说：“我认为，这次会议对各国代表了解亚非人民怎样进行反对帝国主义，特别是美帝国主义的斗争是个极好的机会。”
“这是借以感受到亚非人民在他们争取自由和独立斗争的动向的一个机会。”
她说，“我认为，会议产生了具有深远意义的结果。”
她还说：“我认为，代表们对于 我们现在在会上听到的阴谋诡计和暗流已经心中有数，我们同这些阴谋诡计和暗流进行了面对面的斗争。”
她还说：“在阿克拉和北京举行亚非团结大会，这将是一件好事。
我希望在这两次大会上加强团结一致的观念，而且在这些大会上，人们将更加确信我们运动的正确方向。”
北罗得西亚代表团团长姆万加谈到他对这次会议的印象时说，他对这次会议十分满意。
他说：我希望亚非国家之间加强合作。

南罗得西亚代表团团长乔治·西伦迪卡说，这次会议使大家认清了这样一个事实：如果要实现和平，就必须坚持不懈地同帝国主义进行斗争。

他说，“我们期待着在阿克拉和北京举行的下几次会议进一步实现这一组织的目标。”

新华社阿尔及尔二十八日电 出席亚非人民团结理事会第六届会议的中国代表团团长郭建今天下午在阿尔及尔举行了记者招待会。
她在记者招待会上发表声明，全文如下：

苏联代表团团长加弗罗夫在三月二十七日举行的记者招待会上再一次诬蔑了中国代表团，歪曲了这届会议的真实情况，企图破坏亚非人民的团结。
因此，中国代表团认为自己不能不发表如下声明：

（一）在英雄的阿尔及尔——亚非团结的光荣城市举行的这届理事会会议取得了重大的成就。
这届会议再一次肯定了亚非人民团结反帝的正确道路，并且指出了亚非人民的主要任务仍然是对帝国主义、殖民主义和新殖民主义作斗争。
会议强烈地谴责美帝国主义在亚洲和非洲进行的侵略和战争活动，支持亚非人民以包括武装斗争在内的各种形式争取独立和解放的斗争。
会议指出，亚非新兴国家在巩固自己的独立和发展自己的民族经济的事业中除了友好国家之间相互援助外，主要必须依靠人民的努力和本国的资源。
由于代表们的努力和合作，特别是由于我们的东道主阿尔及利亚兄弟们的巨大贡献，会议克服了各种困难和障碍，成功地结束了自己的工作。
苏联代表团企图迫使亚非人民接受它的投降和分裂的错误路线的活动遭到了彻底的失败。

（二）苏联代表团把一系列的错误而反动的观点带到了会议上。
他们企图迫使会议通过一项决议，支持赫鲁晓夫所谓放弃以威力解决领土争端和边界问题的建议。
这个建议实质上是为帝国主义的利益服务的，它把帝国主义的侵略和亚非国家之间的边界问题混淆起来。
它荒谬地把亚非国家之间的边界问题说成是战争的根源，要被压迫的国家和人民放弃以武力来解决他们被帝国主义强占的领土的问题。
这完全是要保护帝国主义、殖民主义和新殖民主义的既得利益，不准人民对帝国主义侵略作斗争。
出席会议的绝大多数代表对赫鲁晓夫的建议不感兴趣。
支持这个建议的只有印度和蒙古代表团。
苏联代表想使会议支持这个建议的图谋破产了。

我们认为，亚非人民决不会容忍帝国主义占领他们的领土，不管是多小的一块领土。
为了保卫领土完整，他们有一切权利使用任何手段来收复自己被外国控制的领土。
帝国主义强加于各国人民的一切不平等条约都必须废除。

苏联代表团再次为美国、英国和苏联所签订的关于部分禁止核试验的莫斯科条约的大骗局捧场，虽然这个大骗局已越来越为世界人民所识破。
它企图把吹捧这项条约的字句偷偷塞进会议的文件，但是也遭到了彻底失败。

苏联代表团吹嘘自己对包括中国在内的新独立国家的所谓无私援助。
实际上，当提供这种所谓援助时，苏联总是采取一种大国沙文主义和民族利己主义的态度，这损害了受援国的经济和政治利益，从而败坏了社会主义国家的声誉。
众所周知，苏联向印度提供军事和其它援助，同美国站在一边反对社会主义的中国。

（三）令人吃惊的是，会议刚刚成功地结束，苏联代表团团长就举行记者招待会，公开捏造谎言，歪曲会议，并蓄意破坏会议的成果和亚非团结。
他散布谎言说，亚非经济讨论会将在苏联举行，然而会议根本没有作出这样一个决定。
相反地，许多代表们认为，这次讨论会应当在亚洲或非洲的一个新兴国家举行。
中国代表团重申它完全支持这种正确的看法。
我们完全有理由反对在苏联举行这个讨论会，并且坚决反对他们在这个问题上的分裂活动。
会议通过了在中华人民共和国首都北京举行第五届亚非人民团结大会的决定，而苏联代表团团长竟说会议并没有作出这样的决定。
这种无中生有、化有为无的伎俩确实是既可笑，又可怜。

根据亚非人民团结组织书记处的要求，许多亚非国家派了妇女代表来讨论召开第二届亚非妇女大会的问题。
但是苏联代表拒绝参加出席这届会议的妇女代表所举行的会议。
这是他们蓄意制造分裂的又一具体证据。
但是，其他妇女代表，在这届会议的支持下，进行了有效的讨论，并取得了积极的成果。

中国代表团乘这个机会宣布：中国人民将进一步加强同兄弟的阿尔及利亚人民和其他亚非人民的团结，克服前进道路上的困难，采取有效措施来执行理事会阿尔及利亚会议通过的关于团结反帝的决议，并进一步促进反对帝国主义、殖民主义、新殖民主义、争取彻底的民族独立和解放并维护世界和平的共同事业。
中国人民和其他亚非人民在斗争中结成的伟大友谊，决不是帝国主义或任何反动势力破坏得了的。

新华社阿尔及尔二十八日电 苏联代表团团长加弗罗夫二十七日在亚非人民团结理事会第六届会议刚刚胜利闭幕后，立即在这里举行记者招待会，公开捏造谎言，企图破坏会议成果，并且放肆攻击中国。

加弗罗夫在苏联代表团破坏亚非团结的企图遭到失败之后，反而诬蔑中国，说什么“有人企图分裂鼓舞着亚非人民团结组织的团结，要对此负责的是中国”。

加弗罗夫恣意歪曲中国代表团在会上坚持团结反帝的立场，说什么“中国代表团曾企图把与亚非各国的问题毫无关联的争论强加于人。
中国代表团的各次发言对苏联和其他代表团都是蛮横无礼的，并且激起了愤慨。
此外，在非政府性质的一些会晤中，中国人一再对苏联进行了猛烈的攻击、含沙影射和诬蔑。
他们试图把他们的谎言变为真理……他们认为，国际紧张局势会有助于为争取自由而斗争的各国人民”。

加弗罗夫还公然歪曲这次会议的决定。
这届理事会会议通过了在中国首都北京举行第五届亚非人民团结大会的决定，但是加弗罗夫说，会议没有作出这样的决定。
他在谈到预定在一九六七年召开的这次大会时说，已经收到了两项邀请。
他说，“这两项邀请是中国和印度发出的。
然而，根据这个组织的章程，没有任何预先的规定，只有下届执行委员会可以作出决定。”
出席这次会议的许多代表希望亚非经济讨论会在亚洲或非洲的一个新兴国家举行，这次理事会会议还没有就这个问题作出决定。
但是加弗罗夫在记者招待会上散布谎言说：“这次讨论会将按预订计划在今年举行，并且是在苏联举行。”
他说，在尼科西亚并未决定这次经济讨论会在莫斯科举行。
举行这次讨论会已在原则上获得通过，但是中国表示反对。
这个组织的执行委员会随后决定在苏联举行这次讨论会，我们已经选择中亚细亚的一个共和国乌兹别克斯坦的首都塔什干作为召开这次会议的地点。
中国人又表示反对这项计划。
但是这次讨论会将按预订计划在今年举行，并且是在苏联举行。

新华社二十八日讯 美国得克萨斯州约翰逊城消息：美国总统府新闻秘书乔治·里迪昨天发表声明指出，正在自己的牧场度“复活节”假期的美国总统约翰逊，对苏联当局释放两个美国飞行员表示“满意”。

这两个美国间谍飞行员是在三月十日驾驶一架RB—66型美国军用侦察机侵入德意志民主共和国领空被击落时被俘的。
同他们一起被俘的另一个美国间谍，已经在二十一日获释。

在柏林的苏联当局的发言人昨天就释放这两名间谍飞行员发表的一项声明说，调查结果毫无疑问地证明，这架美国飞机是为了军事侦察目的而故意侵入德意志民主共和国领空的。
但是，考虑到美国政府已经表示“遗憾”，这次事件可作“例外”处理，把美国飞行员“驱逐出德意志民主共和国国境”。

在这些美国间谍被俘获后，美国政府曾经在三月十八日照会苏联政府说：“继续拖延释放和交回这些飞行人员一事，显然将危害扩大美苏合作范围的可能性，并且会影响目前在各方面进行合作的努力。”

栏目：简明新闻

印度尼西亚志愿人员运动规模空前

在过去十二天中，已有二千五百万印度尼西亚人热烈响应苏加诺总统的号召，报名当志愿人员，以便同帝国主义作斗争，并且对抗英国在美帝国主义支持下建立的“马来西亚”。

桑给巴尔限令英国文职人员离桑

桑给巴尔政府下令在政府机构内工作的所有英国文职人员在今年四月三十日以前离开桑给巴尔。

根据这项命令，个别希望留职的英国文职人员须在征得有关部长的同意后同政府签订新的合同。

意七十万职工罢工

意大利贸易和旅行业七十万职工二十七日举行二十四小时的全国性罢工。
这个罢工是在劳资双方关于重新缔结集体合同的谈判宣告破裂以后举行的。

英国公众示威反对核战争威胁

一年一度的英国公众反对核战争威胁群众性示威二十六日开始在全国各地举行。
两千名示威者二十七日上午从伦敦海德公园出发，朝着美国军事基地的鲁斯里普前进。
标语牌上面写着：“收回鲁斯里普”、“不准在任何地方建立北大西洋公约组织的基地”。
英国当局二十八日大肆逮捕示威群众。
据伦敦警察厅宣布，三百零二名示威者被逮捕。

联合国部队开始干预塞浦路斯事务

“联合国维持和平部队”从三月二十七日起正式开始干预塞浦路斯事务。
在目前，这支部队由已经到达塞浦路斯的一千名加拿大士兵和英国在这个岛上的七千名“警察部队”组成。

作者：王启华/张修义/陈忠龙
栏目：思想战线问题讨论

正确认识决不能只从听汇报中来

“不亲自下去参加实践和调查研究，只听别人的汇报和反映，能够取得正确的认识吗？”
这是一个非常重要而又非常容易使人迷惑的问题。
任何一个领导干部和领导机关的同志，如果不能正确地回答这个问题，就一定不能切切实实地深入下去，做好工作。

这个问题所以容易叫人迷惑，是由于下面的汇报和反映也是从实践中来的，有的时候它也确实正确，可以作为指导工作的一个依据。
事实上，我们也常常从下面的汇报和反映中，引出正确的结论来，成功地指导着各项工作。
这样，有的同志就认为，似乎只靠听听汇报，不必亲自下去摸，也可过得去，也可以八九不离十地了解情况和指导工作了。

只靠听下面的汇报，果真就可以得出正确认识吗？
听了汇报，果真就可以代替亲自去参加实践和调查研究了吗？
应该明确地回答：不能。

为什么这样说呢？
我想先举两个例子。

一是有一次，抓管理教育，我分别听取各营的汇报。
一营的干部在汇报中反映，他们营里在组织纪律性方面问题比较多，并且举了一些很能说明问题的具体事例。
我问问其他几个营，他们都说，他们那里这方面的问题不大。
这样，在我脑子里，很自然地就形成一个看法：一营部队的组织纪律性最差，值得注意。
我向团首长汇报了这个情况。
团首长马上就在一次会议上讲了这个问题。
可是，过了两天，我到各营去一了解，真使我大吃一惊。
情况完全相反，一营部队的组织纪律性，在全团不但不是最差的，而且是最好的。
经过调查，才弄清楚，原来一营干部在这方面要求很高，因此，发生一点问题就马上抓住，当着一个重要问题来看待。
其他几个营比较起来就马虎得多，发生一些问题，有的看不到，有的看到了也没当什么了不起的事。

二是搞社会主义教育，开始，我因为有点别的事扯着，没有能下去，只是在团里听汇报。
结果，下面提出许多问题，请示怎么解决。
这些问题都是我事先没有想到的，弄得我毫无办法，只好把上级指示的原则翻来复去地再说几遍，叫他们自己去掌握。
当然这不能解决问题。
后来，下去摸了一个时期以后，又回到团里。
这时听汇报，情况就大不同了。
下面提出的问题，不能解答的当然还有；
但是，大部分的问题，都能比较具体地回答了。

从这两件事，就可以看出：

第一、下面的汇报。
虽然也是从实践中来的，但是，那是别人对实际情况的反映。
而人们反映实际情况的客观性，是受着他主观上的立场、观点、方法、作风、认识水平等种种条件的影响，而有着千差万别的。
象上面说的几个营的干部对部队组织纪律性的反映，谁也没有存心说假话，可是，由于对这个问题的重视程度不同，看法就有着很大的距离。
如果领导机关和领导干部，不亲自下去摸，光听汇报，自然就会得出错误的结论。
要使自己的结论有把握，就必须亲自深入实际。
光靠听别人汇报显然是不行的。

第二、听了下面的汇报，能不能正确地认识它，能不能从中引出正确的结论，这在很大程度上还决定于你对他所汇报的这类事物，有没有接触过，有没有直接的知识。
如果你从来没有摸过，没有接触过，那么，要么就是人云亦云，汇报的人是怎么看的，你也怎么看；
汇报的人看错了，你也跟着看错；
汇报的人不能解决，你也一样不能解决。
要么就是主观主义地乱出主意，乱下结论。
只有在自己有了足够的直接经验的基础上，才有可能从听汇报中，发现一些问题，作出正确的判断，提出解决问题的正确办法。

总之，汇报材料，只是一种间接的不一定可靠的知识。
要能辨别这种知识是不是真理，要使这种知识成为对自己有用的东西，还是要靠亲自参加实践和调查研究。
领导者当然不可能事事亲自去实践和调查研究。
汇报总是要听的，但是，领导的基础，无论如何，总要摆在亲自参加实践和调查研究上。
决不能本末倒置，或者舍本就末。
毛主席早就说过：“任何知识的来源，在于人的肉体感观对客观外界的感觉，否认了这个感觉，否认了直接经验，否认亲自参加变革现实的实践，他就不是唯物论者。”
王启华

是调查研究不灵吗？

工作中要取得正确的思想认识，发现问题，解决问题，必须靠实践，靠调查研究。
但是，有的时候，经过了一番调查研究，还是不能有正确的认识，还只是发现问题和提出问题，并不能解决问题，这是为什么呢？
是调查研究不灵吗？
是正确认识从实践中来这个观点不灵吗？
不，决不是。
下面谈谈我的体会。

我们单位有个连队，在一个较长时期中，官兵关系不融洽。
什么原因？
我和机关里的几个同志去调查了一下以后，认为找到了：是由于在管理教育上批评多，表扬少。
这种现象非常突出。
你一到连里，就可以看到，干部在教练场上大声批评战士；
你找战士一谈，战士就反映：“干部一点名光批评；
一个人犯了过失，大家也跟着挨批评，怎么能没有隔阂！”
这个问题提出后，经过将近一年，大会、小会开了许多次，讲了许多遍，要他们努力克服，可是情况始终很少改变。
到年终，还是由于管教方式不好。
官兵关系不融洽而评不上四好连队。

问题这么久不能解决，逼得我们不得不去追查一个究竟了。
于是，我们再下去，参加四好总评，作了进一步的比较细致的调查研究。
这才发现：这个连队批评多表扬少，只是一种现象，在这种现象后面有个思想因素起着支配作用。
这就是连队干部的单打一思想，或者按他们自己的说法，叫做“中心工作好，一切都好”的思想。
他们的注意力，不是首先着眼于部队的思想建设，而是以为，“只要能完成任务，不出毛病”，四好连就创造出来了。
既然如此，看到了毛病，怎么能憋得住，怎么能不去批评呢？

发现了这个情况以后，我们就对症下药，组织这个连队的干部，重新学习了上级关于贯彻四个第一和创造四好连队的指示，和他们共同研究了改进措施。
从这以后，这个连的管理教育工作情况很快就改变了，连队面貌焕然一新。

为了认真检讨这一件事，从中吸取经验教训，我带着问题，重新反复学习了毛主席关于调查研究和认识论的著作。
这一学习，才恍然大悟。
毛主席在《反对党八股》一文中，早就明确地教导我们说：“大略的调查和研究可以发现问题，提出问题，但是还不能解决问题。
要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程。”
事情很清楚，我的毛病就是停留在“大略”二字上。
以“大略”为根据，以“大略”为满足，自然就产生出只能提出问题，但解决不了问题的后果。

大略的调查和系统的、周密的调查之所以不同，原来它反映着人们认识上的两个不同阶段——感性认识和理性认识阶段。
大略的调查只是对事物的表面的、片面的现象的观察，只是大概地看到了事物的外部联系。
这个阶段对于人们正确认识事物是一个必经的过程，它常常是引起我们注意的信号，是引导我们去进行工作的向导。
但是，这个阶段，也仅仅是认识事物的开始，是认识的低级阶段。
在这个阶段，“人们还不能造成深刻的概念，作出合乎论理（即合乎逻辑）的结论”（毛主席：《实践论》），当然他就还不能解决问题。
要解决问题，就必须在这个基础上，继续深入地作系统、周密的调查研究，充分暴露事物的矛盾和内部联系，使认识由片面到全面，由表面现象到本质，产生一个认识上的飞跃。
这个过程是认识深化的过程，是领导者首先在自己头脑中解决问题的过程。
这个过程只有参与到变革事物的实践中去才能完成。

由此可见，发现和提出问题而不能解决问题，决不是调查研究不灵，决不是正确认识来源于实践的观点不灵，恰恰相反，问题正在于调查研究不够，正在于还没有真正投身到实践中去。
事实上，从提出问题到解决问题的过程，就是从大略的调查研究，到系统、周密的调查研究的过程。
能不能解决问题，就取决于调查研究的深度。
正如毛主席曾经指出的那样，你完完全全调查明白了，你的那个问题就解决了。
张修义

要有知识，就得参加实践

正确的思想从哪里来？
光一般地懂得从实践中来，我觉得还是不够的。
最重要的，是要记住毛主席的这句话：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。”
也就是说，一定要懂得亲自参加实践的重要性。

过去，我也知道认识来源于实践，可是对亲自参加实践的重要性，却是不清楚的。
有一次，首长要我写一个隐显目标射击经验总结材料，要求回答打好隐显目标必须解决哪几个关键问题。
领受任务后，就凭着过去在训练中了解到的一些经验，苦苦思索了几天，写成一份材料，把打好的关键归纳为四快一准，就是跃进、观察、射击准备、击发要快，瞄准要准。
拿给首长看了，首长就问：掌握了这几条，是不是就能打好靶？
这可把我问住了。
说能打好吧，没有经过试验，还没把握；
说不完善吧，可是经过反复思索，又觉得只有这么几个问题。
首长见我答不出，就指示说：没有把握吧！
那就应该到连队去，和干部战士一起练习、研究，听听他们的意见，试验一下，这样你就比较有把握了。

根据首长指示，我就去参加一个连队隐显目标射击训练的全部过程，同大家一起练习，和战士、干部交换心得、体会。
经过这一番实践，把这个连队训练中的经验总结起来，归纳为四个字：稳、准、快、活。
也就是说，据枪要稳，瞄得要准，动作要快，灵活机动。
连里同志们都认为这四点归纳得比“四快一准”切合实际得多，只要掌握了这四点，一般就能打好隐显靶。
结果，这材料，首长满意，别的连队也很欢迎。

这件事给我的教育很深。
我回想了一下几年来当参谋所做的工作，情况都是这样：凡是亲自下部队和战士们一块摸爬滚打，反复试验。
从中提出来的问题，总结出来的经验，就很实际，质量就高，就受群众欢迎；
相反，凡是不下连队调查研究，只凭脑子想，或是下去走马观花地看一看，就闭门造车，结果，写出的东西一定质量不高，不受群众欢迎。
因此，学习毛主席的《实践论》，读到“你要有知识，你就得参加变革现实的实践……”这一段，我印象就特别深。
这以后在工作中，我总是记着这句话。
遇到问题，就按照它办事。
结果总是非常灵验的。
陈忠龙

栏目：思想战线

辩证唯物论的认识论把实践提到第一的地位，认为人的认识一点也不能离开实践，排斥一切否认实践重要性、使认识离开实践的错误理论。

《实践论》，《毛泽东选集》第二七三页

如果要直接地认识某种或某些事物，便只有亲身参加于变革现实、变革某种或某些事物的实践的斗争中，才能触到那种或那些事物的现象，也只有在亲身参加变革现实的实践的斗争中，才能暴露那种或那些事物的本质而理解它们。
这是任何人实际上走着的认识路程，……

《实践论》，《毛泽东选集》第二七六页

栏目：思想战线

三月二十二日，本报发表了一篇社论，就一封读者来信提出五个问题，希望大家以回答这五个问题为起点，在报纸上开展一次关于“正确思想从哪里来”的讨论。
这个讨论，从今天起，将在《思想战线》上展开。

我们提出的五个问题是：

一、亲自参加实践和调查研究，对正确认识事物到底有什么重要意义？
不亲自下去参加实践和调查研究，只听别人的汇报和反映，能够取得正确认识吗？
为什么经过一番调查研究，有时还得不出正确结论呢？

二、我们从来都提倡动脑子想问题，一切好办法都是人想出来的，一切道理都要想了才能发现，这是不是说，正确思想是从脑子里来的呢？
想（也就是思考），在人们正确认识事物当中，究竟起着一个什么样的作用？
怎样想才是正确的想，怎样想是想当然？
人为什么有时想得对，有时想得不对？
这只是个认识水平问题吗？
认识水平又是从哪里来的呢？

三、凭感觉和印象办事到底行不行？
说不行吧，为什么有的时候凭感觉和印象办事可以八九不离十？
说行吧，为什么又常常出岔子？

四、到底能不能单凭经验办事？
为什么凭着经验有的时候能把工作做好，有的时候就碰钉子呢？
有了经验或者经验比较丰富，是不是就不再需要调查研究，就可以得出正确认识呢？
究竟怎样对待自己的和别人的经验，才是正确的态度？

五、是不是只要领会了上级指示的精神，就算对自己的工作有了正确的认识？
同样是按上级指示做工作，为什么有的时候把工作做得很好，有的时候就做得很差？
不很好领会上级的指示和方针政策，先看本单位的情况，又能不能得出正确的认识呢？

希望广大读者，结合自己学习毛主席著作的心得，结合自己实际工作中的体会和问题，充分发表自己的意见。
编者

作者：子万
栏目：思想战线问题解答

消灭阶级和阶级斗争，最后根除资产阶级复辟的危险，这两个问题是紧密联系着的。
有阶级就有阶级斗争，就存在着资产阶级复辟的危险。
完全根除这种危险，必须是到了完全消灭了阶级，从而消灭了阶级斗争的时候。

在社会主义社会里，阶级和阶级斗争是贯彻始终的。
只有到共产主义的高级阶段时，阶级和阶级斗争才能最后地永久地消灭。
所以消灭阶级的条件，也就是社会主义进入共产主义高级阶段的条件。

一九五八年十二月十日党的八届六中全会通过的《关于人民公社若干问题的决议》中指出：“无论由社会主义的集体所有制向社会主义的全民所有制过渡，还是由社会主义向共产主义过渡，都必须以一定程度的生产力发展为基础。”
同年八月二十九日《中共中央关于在农村建立人民公社问题的决议》中指出，在实现了全民所有制以后，“再经过多少年，社会产品极大地丰富了，全体人民的共产主义的思想觉悟和道德品质都极大地提高了，全民教育普及并且提高了，社会主义时期还不得不保存的旧社会遗留下来的工农差别、城乡差别、脑力劳动和体力劳动的差别，都逐步地消失了，反映这些差别的不平等的资产阶级法权的残余，也逐步地消失了，……在这种时候，我国社会就将进入各尽所能、按需分配的共产主义时代。”
在这些条件具备了的时候（当然这里讲的只是国内条件，此外还有国际条件——帝国主义被打倒，被消灭，社会主义制度在全世界胜利），社会主义就过渡到了共产主义的高级阶段，不仅无产阶级和资产阶级之间的阶级斗争、社会主义和资本主义之间两条道路的斗争彻底解决了，而且资产阶级的影响和旧社会的习惯势力，小生产者的自发资本主义倾向，也已经被逐步消灭了。
社会的全体成员也都受到了社会主义的改造，具有了高度的共产主义觉悟。
总之，阶级和阶级斗争消灭了，产生阶级的社会条件也不存在了，这时候，资产阶级复辟的危险也就最后根除了。

上面讲到的这些条件，是不可能很快就出现的，必须全党全民艰苦奋斗，不懈地进行三大革命——阶级斗争、生产斗争和科学实验，还要联合全世界广大革命人民共同进了革命斗争，经过一个很长的历史时期，不能创造出来。

充分认识这个问题，对于我们来说，是很重要的。
在社会主义革命和社会主义建设的整个历史时期，我们都必须保持高度的阶级警惕性，加强无产阶级专政。
任何时候都不可忘记阶级和阶级斗争。

作者：熊德骥
栏目：思想战线

帮助后进的单位，已经成为一种普遍的风尚了。
然而，要“帮”得好，其中却大有学问。

一要“帮”得热情。
要做到这一点，首先要有高度的责任心，要以帮助好别人为己任。
如果认为“帮”是分外的事，是一种负担，那就不会热情。
我们帮助别的单位，首先是因为这个单位的工作是党的工作的一部分。
“帮”别人，不是一种负担而是一种责任；
不是分外之事而是分内之事。
因此，不仅要做到“问什么答什么，要什么给什么”，而且还要主动地为后进单位考虑问题，想方法。
这是一个风格问题，也是一个革命责任心问题。

二要“帮”得虚心。
别人需要你帮助，自然总是由于你在某些方面有一些先进经验。
但是，任何先进的经验总是在一定条件下产生的，因而不可避免地有一定的局限性。
如果不考虑具体情况，不加具体分析，硬要别人原封不动地按照自己的一套去办，必然就会事与愿违。
另一方面，先进经验也是相对的。
我们绝不能把自己的经验、办法看成尽善尽美。
在帮助别人的同时，还必须虚怀若谷，注意向对方学习，以弥补自己的不足，做到“帮”学相长。

三要“帮”得耐心。
帮助一个兄弟单位，介绍了经验，指出了办法，这个单位的工作未必马上就能大有起色，有些问题甚至在反复帮助以后仍然不能解决，这种情况是并不奇怪的。
因为赶先进总是需要一个过程的。
因此，必须耐心。
一方面固然要以最大的努力，力求在最短时间内帮助后进单位迅速赶上；
另一方面又不可操之过急，一定要做到百问不厌、百做不烦，决不能埋怨人家甚至灰心丧气。

四要“帮”得扎实。
要切实解决问题，一定要把先进的经验变成后进单位自己的东西。
这就要求我们，既要帮助又不能简单地包办代替。
要通过具体问题的解决，帮助后进单位的同志提高一步。
要善于启发和帮助后进单位的同志分析情况，总结经验，提高认识，掌握规律，改进方法。
只有这样，才能使先进经验在后进单位扎根。
简单的包办代替有时虽然也能解决一点问题，但这种“帮”是不扎实的，效果是难以巩固的。

作者：松涛
栏目：思想战线

在比学赶帮运动中，后进单位和个人如何对待先进单位和个人的落后的一面，先进单位和个人如何对待后进单位和个人的先进的一面，是一个重要的问题。

先进者从总的方面来说是先进的，但在某些方面又可能是落后的。
就其比较先进的某些方面来说，也不可能都是十全十美的，也会有这样那样的不足之处。
作为后进者，首先是而且主要是认真虚心地学习他们的先进的一面，力争把这些先进经验学到手。
同时，对于他们落后的一面，也应当正确认识，热情帮助。
决不可不服气，抓住缺点否定优点，也不可不吭气，怕讲了对方面子上过不去，怕别人说自己不虚心，甚至怕对方很快改进了，自己更加赶不上去。

同样，先进者在热情帮助后进者的同时，也要向他们先进的一面虚心学习。
要千方百计、甚至沙里淘金地发现对方的先进因素，并把它学到手。
只承认对方有缺点，不承认对方有优点；
或是承认对方有优点，但又认为不拔尖、不成熟，不值得一学；
或是肯定对方的先进因素，也只是作为鼓励和帮助后进的一种手段，自己并无学习之意，这都是不对的。

先进与后进之间的学习与帮助是相互的。
后进者对于先进者，主要是学习，但同时要帮助；
先进者对后进者，主要是帮助，同时也要注意学习。
学中有帮，帮中有学，关键在于彻底懂得一分为二的辩证法，树立高度的革命责任心和集体主义精神。

作者：姜尚尘
栏目：思想战线

后进单位，往往正是特别需要帮助的单位。
后进单位通常并不是自甘落后的，他们常常迫切希望赶上去。
但是，由于种种原因，他们往往对自己的薄弱环节看不清，或者看清了，但是克服不了。
在这种情况下，领导的帮助就有着特别重要的作用。

有人说：“抓先进可以总结推广经验，抓后进没有什么文章可作。”
这话不对。
经验从来就是两方面的，有成功的经验，也有失败的经验，它们从正反两个方面提出问题，都能给我们以教育和启发。
领导干部只有经常吸取正反两个方面的经验，才能全面地丰富和提高自己的领导水平，才能更加准确地指导工作。
进一步说，后进单位的警钟有时反倒更能发人深省，促人进步。
毛主席说：“……错误常常是正确的先导”，“……失败正是成功之母，从失败经验中取得了教训，即是将来胜利的基础。”
可见，轻视后进单位的经验是没有根据的。
何况，抓后进的根本目的还不在于找经验，而是为了做好工作，提高部队的战斗力。

当然，抓后进是比较费劲的。
后进单位往往是领导比较弱、问题比较多、情况比较复杂的。
然而，也正因为如此，就更需要领导干部亲自去蹲点、帮助。
毛主席说过：“我们是为着解决困难去工作、去斗争的。
越是困难的地方越是要去，这才是好同志。”
抓后进，正该有这种不怕困难、勇于斗争的精神。

作者：韦士举
栏目：思想战线星火小集

有的机关干部认为，闻风而动，就是一听到上面有什么指示，就立即行动起来。
这当然是对的。

可是，“风”并不是只来自上面。
机关工作涉及的方面有上有下、有左有右，“风”是从各方面来的。
上级的指示固然要迅速贯彻，下级的请示报告和兄弟单位的意见要求，同样要迅速处理。
光对上闻风而动还是不够的。

闻风而动是一种紧张的工作作风，应当贯彻在一切工作中。
韦士举

作者：刘耀辉
栏目：思想战线星火小集

抓两头，带中间，怎么带？

有人以为，只要把先进的榜样树起来，把后进的教训摆出来，中间的也就“自然而然”地带起来了。

首先抓好两头，确实十分重要。
有了活的榜样，便可以产生巨大的影响，警惕人们不蹈后进的复辙，激励人们沿着先进的路子前进。

然而，光靠影响还是不够的。
要真正把中间带起来，这需要具体地组织他们学习先进经验，接受后进教训，经常地督促和检查他们的工作，及时地帮助他们克服前进中的困难。

不是听其自然，而是要去做艰苦细致的工作，才能使“带中间”落到实处。
刘耀辉