栏目：评论
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今年的老战士退伍工作，是在全军深入学习贯彻六中全会精神的大好形势下开始的。
一年来，在党中央和中央军委的正确领导下，我军的各项工作不断取得新的成就。
守卫法卡山、扣林山的英雄们，保卫了边防，维护了祖国的独立和尊严。
在四川、东北、陕南、关中和黄河上游等地与洪水搏斗的勇士们，奋不顾身地抢救人民的生命财产，作出了重大的贡献。
指战员们在积极完成训练和各项战备任务的同时，还开展“四有、三讲、两不怕”活动，人人争做建设精神文明的光荣标兵，好人好事大量涌现。
在六中全会精神鼓舞下，广大指战员进一步激发了革命热忱，正在努力创造更加优异的成绩，为加速我军的现代化建设而奋斗。
所有这些，生动地表明了部队精神面貌的深刻变化，提高了我军在人民群众中的声誉。
广大群众热情地赞扬我们，对人民军队表示衷心拥护和爱戴。
我们部队的每个同志，都应该感到欢欣鼓舞，同时也都有责任通过我们的各项工作，进一步保持和发扬军队的荣誉。
因此，今年我们的老战士退伍工作，应当而且完全有条件比往年做得更好。
去年老战士退伍，总的说情况是好的，但也有些单位发生了一些问题，造成了不良影响。
今年，我们应该认真改进，下大力把这项工作切实抓好，推动部队的全面建设，让我军的形象增添新的光彩。
做好老战士退伍工作，关键是要深入、细致地做好思想政治工作。
由于各项经济政策的落实，农村出现了前所未有的好形势，许多超期服役和服役期满的老战士都表示乐意回去参加农业生产，这是很好的。
但是，我们仍然不能放松思想工作。
新战士入伍，要解决“入伍动机”问题；
老战士退伍，也要引导他们端正“退伍动机”。
退伍只是转移阵地，革命的理想和信念不能变。
一些老战士正在考虑回去以后怎么办。
退伍后个人的问题是要合理地解决好，但我们不能忘记自己是解放军这所大学校里培养出来的，四化建设正需要我们。
我们不能一心只想个人的奔头，而应该把个人的前途命运与祖国四化建设的前途命运紧密联系起来。
要站得高一点，看得远一点。
我们入伍是为人民扛枪，退伍要继续为四化出力，要随时不忘为军队争光。
离队前要珍惜有限的时间，在部队一天就干好一天，站好最后一班岗，为部队建设尽量多贡献一份力量。
老战士们要“比思想、比干劲、比作风、比贡献”、“争当合格党员、合格团员、合格义务兵”，把好思想、好作风、好经验留给部队，传给新战士。
要把解决思想问题和解决实际问题紧密结合起来。
各级领导应该怀着深厚的感情，关心退伍战士，帮助他们解决一些实际问题。
以往的经验证明，解决老战士的实际问题要坚持两条，一条是要采取积极的态度，不哄、不推、不拖，能解决的尽量帮助解决，能解决多少就解决多少。
一条是要坚持原则，合情合理。
对退伍战士的一些实际问题，总部机关和地方有关部门，曾多次进行研究，做了大量工作，在可能的范围内给予了适当的照顾和解决。
但是，我国的经济还处在调整时期，困难仍然不少，有些实际问题本来是应该解决的，但由于经济条件不允许，暂时还得不到解决，要教育老战士体谅国家困难，为国分忧，继续发扬艰苦奋斗的精神。
只要把情况摆明了，道理讲清了，相信老战士们是会从大局出发，以主人翁态度正确对待的。
至于极个别人提出不合理要求，甚至无理取闹、违法乱纪，也不能迁就，要恰当地进行批评和处理。
运送退伍战士回乡，是整个退伍工作中很重要的一环。
今年一定要严密组织，保证不出问题。
这里关键是要选好送兵干部。
要选派爱兵观念好、原则性强、作风扎实、敢于负责的干部，专门担负运送任务，明确责任，包干到底。
送兵干部选定后要认真组织集训，学习有关政策、规定，熟悉所送战士和沿线的情况。
师团领导干部要亲自担任列车梯队长、政委。
运送途中要把党团组织建立起来，积极展开工作，发挥党员、团员的先锋模范作用。
老战士在退伍回乡途中表现好的，要把情况介绍给地方。
另外，沿途的迎送接待工作也直接影响到老战士的情绪，驻军领导机关和军供站要热情周到地把过往迎送的工作做好。
领导机关和各级干部要深入到退伍战士中去，积极主动地进行工作，尽量把工作做在前面。
各级领导在一段时间内要把精力适当地集中到这方面来，军政首长和机关干部要深入基层调查研究，具体帮助指导，发现问题及时解决。
要分片包干，对重点的人和单位由领导亲自做工作，力争做到不让战士背着思想包袱离队。
连队干部要和退伍战士普遍谈心，广泛听取他们的意见。
平时与战士有矛盾的干部，要主动解疙瘩，消除隔阂，还要发动战士骨干开展群众性的思想工作。
入伍光荣，退伍也光荣。
今年的退伍工作不仅要做得扎扎实实，而且要造成一种热烈的气氛。
我们敲锣打鼓把新战士迎来，也要敲锣打鼓送老战士回乡去参加新的战斗。
我们希望广大老战士决不要辜负党和人民的期望，决不要辜负部队几年的培养和教育。
时刻牢记自己肩负的责任，做一颗红色的种子，撒到哪里，就到哪里生根、开花、结果，为振兴中华，实现四个现代化的宏伟目标积极作出贡献。
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据新华社9月23日讯 中国文联、对外友协、中国作协今晚在人民大会堂举行冷餐会，招待前来参加鲁迅诞生一百周年纪念活动的各国朋友和鲁迅诞生一百周年纪念委员会的全体委员。
招待会由鲁迅诞生一百周年纪念委员会第一副主任委员、中国文联主席周扬主持。
鲁迅诞生一百周年纪念委员会主任委员邓颖超，在招待会上以鲁迅诞生一百周年纪念委员会和她个人的名义，向远道而来的外国来宾和从全国各地来京参加纪念活动的同志们表示热烈欢迎。
她热情希望通过这次纪念活动，促进对鲁迅的认识和了解，更好地继承和发扬鲁迅的革命的战斗精神。
她表示相信，这次纪念活动将增进中国人民同各国人民的文化交流和友谊。
应邀出席招待会的外国朋友有鲁迅先生的生前友好内山完造的夫人内山真野，内山完造的弟弟内山嘉吉和夫人，路易·艾黎，还有日本的井上靖，朝鲜民主主义人民共和国的许与极，罗马尼亚的康·基利兹，南斯拉夫的哈·迈库利，印度的乔希，巴基斯坦的卡什费，法国的露阿夫人，美国的威·莱伊尔，瑞士的乔万尼·奥莱利，常驻北京的国际友人万徒勒里等。
旅日台湾籍著名作家陈舜臣，香港鲁迅研究专家曾敏之也应邀参加了招待会。
作者：林山/向民
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本报讯 9月14日，沈阳部队某师对前一段做老战士工作的情况进行了总结，实际情况表明：原来问题较多的同志，除少数正在做工作外，大多数有了明显进步。
这个师的领导干部首先分别带领机关干部深入基层调查研究，各团、营、连也都召开了老战士座谈会，找老战士谈心，对老战士的思想现状进行摸底，然后统一排队，列出重点帮助对象，确定由谁负责帮助。
分工负责去做工作的，有各级领导、机关干部，也有连队干部和战士骨干。
师政治部还把全师重点帮助对象的主要问题是什么，由谁来负责做工作，作了登记。
分工明确后，全师二十一名师团领导干部和五十八名机关干部分别下到各自的点上，与基层干部和战士骨干一起展开了深入细致的工作。
师政委郑顺舟根据党委分工，8月下旬到防化连蹲点。
这个连有个老战士不能正确对待入党提干，还在一张纸条上写了一首情绪低沉的诗。
郑政委同他谈心，向他宣传两项制度改革的重大意义，帮助他正确处理个人利益同革命利益的关系，使他放下了思想包袱。
某团二连有个战士，因为私自外出看电影，受了纪律处分，一度产生混到年底退伍了事的想法。
负责做他工作的副连长卢思华和排长刘名刚，除了自己多次对他进行思想帮助外，还发动全连干部战士找他谈心。
经过耐心细致的工作，这个战士振奋了革命精神，抓紧退伍前的有限时间，为连队建设多作贡献。
为防止分工负责虎头蛇尾，这个师的各级领导经常分析研究落实的情况，发现问题及时解决。
9月初，师政治部主任李远雄到部队检查工作，了解到一些单位由于外出执行训练、施工、生产等任务，驻地分散，分工负责不够落实，也有的单位取得了一些成果，出现了松劲苗头，便组织有关部门开会研究解决，并到两个团具体帮助抓落实。
在检查验收中，他们坚持赏罚严明，先后表扬了积极负责、善于领导的团政委平占泉，敢抓敢管的副团长赵本忠，有预见性、主动把工作做在前面的教导员朴万植，深入蹲点成效显著的政治处宣传股长钟波，思想工作细的指导员王福旭等三十名干部，批存了一些抓得差的单位和个人。
这样，干好干坏不一样，干部们都能够确实负起责任来，扎扎实实、积极主动地去做工作。
（林山、向民）
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新华社9月23日讯 人民解放军政治学院用《关于建国以来党的若干历史问题的决议》精神指导政治理论教学，把《决议》的学习不断引向深入。
政治学院党委认为，《决议》对社会主义建设时期的许多重大理论和实际问题作出了马克思主义的科学阐述，不仅是正确认识过去三十二年的科学依据，而且也是指导今后社会主义革命和建设的重要思想武器。
因此，必须把学习和贯彻《决议》精神，作为当前和今后政治理论教学的重点来抓。
他们对照《决议》，清理教学中存在的问题，统一教学思想。
对过去教学中受资产阶级自由化倾向和左的错误理论影响而产生的观点，用《决议》精神纠正过来；
对过去有不同认识的问题，用《决议》精神统一认识；
对过去教学中没有涉及而《决议》中提出的新问题，及时根据《决议》精神充实到教学中去。
几个政治理论教研室都组织教员反复、认真地学习《决议》，清理自己的思想和理论观点。
在这个基础上，各教研室普遍修改、充实了教学计划、教材、讲义和有关材料。
政治学院的各门政治理论课都从不同侧面安排了《决议》有关部分的学习，使学习《决议》同学习马克思主义基本理论结合起来。
比如，哲学课重点安排了学习和领会《决议》中所阐述的毛泽东同志的科学世界观和方法论，理解毛泽东思想活的灵魂的精神实质；
政治经济学课重点围绕《决议》所阐述的我国社会主义经济建设的经验教训进行学习，加深认识社会主义制度的优越性和现行经济建设方针、政策的正确性；
党史课重点领会《决议》所阐述的毛泽东同志在中国革命中的历史地位，正确认识毛泽东思想作为我们党的指导思想的伟大意义；
科学社会主义课围绕《决议》所总结的我国建设社会主义道路的经验教训，从理论上弄清坚持社会主义道路的重要意义和怎样坚持社会主义道路的问题。
他们还围绕《决议》中提出的重大问题开展理论研究，用研究成果丰富和充实政治理论教学。
各教研室结合专业组织力量对《决议》中提出的重大问题进行专题研究，分别写出了一些理论文章。
这些研究成果有些已经充实到教学中去，受到了学员的好评。
作者：耿武贤/陈锡祥
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本报讯 铁道兵某师领导振奋精神，深入第一线解决问题，扭转了施工生产的被动局面，加快了铁路建设速度，受到上级机关的表扬。
这个师担负的双怀铁路改造施工任务，是国家经济调整中重点建设确保的项目。
今年第一季度任务完成得不好。
领导班子总结出的教训是：过多地忙于事务工作，对下情了解较少，对基层思想政治工作的指导不力。
大家说，铁路要延伸，思想须领先；
施工要上去，领导先下去。
于是，在位的师领导亲自挂帅，带领二十一个工作组下到连队、工点，组织干部战士讨论加快铁路建设速度对四化建设的重大意义，把部队思想统一到中央的路线、方针和政策上来，号召大家奋发努力，为振兴中华多作贡献。
师领导干部三至八月平均每人下部队两个多月，其中主要领导达一百多天。
有段时间，全师施工情况比较复杂，师党委专门作了分工，师领导都立了“军令状”，每人负责抓一项难点工程，并建立责任制，约法三章，谁抓不上去谁负责。
一位主要领导首先挑了全线的难点土方施工任务，他在工点既抓思想，又抓施工，常常坐在运土的翻斗车驾驶室里，在现场奔跑指挥，帮助连队及时地解决了影响施工的几个关键问题，使施工进度提高了两倍多，提前十多天完成了任务。
这个师的领导下基层还注意参加体力劳动，用自己的实际行动带动下层的工作。
他们每到一个基层工点，既看、问、讲，也亲自干。
副政委韦彩猷，五、六月份在某团石碴场蹲点期间，坚持每天有两个工班以上的时间在工地劳动。
一天，暴雨冲刷了大量泥土，覆盖了碴场工作面，影响施工。
韦彩猷和战士们一起从傍晚八点干到深夜十二点多，终于清扫了泥土，恢复了生产。
（耿武贤、陈锡祥）
作者：付武文
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作者：洪轩张贵
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在某团检查工作的军副政委高玉璞在低头看猪饲料种植池时，感到领口太紧，便抬手把上衣风纪扣摘开了。
之后，他伸手捞起一株绿油油的水葫芦，仔细看了一阵子，高高兴兴地向营区东大门走来。
这时，正在这里执行纠察任务的四连战士张庆波，远远看见这位老首长的白衬衣领口露在外面，发现他的军装风纪扣没有扣上。
小张顿时心里矛盾起来：要不要纠察？
纠察时首长会不会不高兴？
但他很快就拿定主意：自己是在执行纠察任务，不管谁，都应该讲究军容风纪。
于是，他迎上前去，端端正正敬了个礼，红着脸说：“首长同志，请您把军容整理一下。”
这时，高副政委才发觉自己刚才解开的风纪扣忘了扣上，立刻拍掉双手上的泥土，扣上了风纪扣。
他笑呵呵地赞扬说：“好哇！
小同志，你做得对。”
他又向身旁机关的同志说：“我们要向这位小同志学习，都来自觉维护军容风纪。”
高副政委回到营区以后，又特意向团里的领导讲了自己被纠察的经过，并号召大家向这个战士学习。
随后，团长黄庆林在全团军人大会上表彰了张庆波，赞扬他能够严格履行职责。
洪轩 张贵
作者：冯泉/文杰
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本报讯 9月秋凉，记者来到沈阳部队某师，干部战士纷纷叙说师长王德才辗转两千多里赴林海，为伐木战士解决实际困难的事儿，边说边赞叹不已。
这个师有几十个战士在远离营房上千里的长白山区执行伐木任务。
那里，密林遮天，渺无人烟。
战士们夜晚靠蜡烛和松明照亮，一天劳累后想痛痛快快洗个澡，可是没有澡塘；
吃不上蔬菜，只好常吃野菜；
买点日用品也要到百里之外。
师长王德才带领工作组来到伐木战士的驻地。
他看到这些，第二天，王师长便着手解决战士们的实际困难，先后抓了五件事：一是派人到附近林场借来一台旧发电机，组织人突击修理安装，使漆黑的住处点上了电灯，看上了电视；
二是组织战士找泉眼，搬运石料，修洗澡池；
三是拨给一顶帐篷，使战士野外作业，有了个休息处，以防蚊虫叮咬；
四是告诉随行的后勤人员，借给流动资金二百元，让战士办起日用品代销点；
五是发给每个战士一双水靴，以免露水打湿鞋袜。
王师长在林海呆了四天，为伐木战士实实在在解决困难。
离开那天，他搭乘出山拉菜的大车，战士们不住地挥手，依依惜别。
（冯泉、文杰）
作者：石志新/张华
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本报讯 驻天津各部队积极响应国务院和天津市委、市政府关于节水保水的号召，采取各种有效措施，与天津市人民共度水荒难关。
驻津各部队于8月17日联合召开会议，要求部队立即行动，采取措施，严格实行计划用水。
各部队的营房管理部门严格过细地检查了自来水管道、截门和水龙头，堵塞了跑、冒、滴、漏等现象。
为了杜绝浪费，不少部队还建立了昼夜值班维修小组，做到供水设备随坏随修。
某团针对所属连队分散在十多个执勤点上的情况，建立分片责任制，实行管理、维修和使用单位相结合的用水、供水制度，用水量大幅度降下来。
驻天津各部队的农场和生产点，带头执行天津市人民政府关于不用海河水浇地的规定，并对现有的坑塘和水井进行了检查维护。
各部队的施工或营建工地明确了专人负责，加强了用水管理，防止浪费。
为了保障全市人民用水，防止海河水流失和海水倒灌，天津警备区还派出干部战士担任了海河防潮闸、新泡船闸的守护任务。
（石志新、张华）
作者：李曾邓一非
栏目：纪念鲁迅诞生一百周年
鲁迅有句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”
鲁迅一生的革命精神，不仅表现在不屈不挠地对敌斗争和鞠躬尽瘁地为人民服务之中，而且表现在严于解剖自己的自我批评上。
毛泽东同志曾一再号召我们学习鲁迅精神。
这种严于解剖自己的精神，就是当前很需要学习的一点。
鲁迅一生处在风雨如磐的旧中国。
从辛亥革命、五四运动、北伐战争、直到土地革命战争时期，中国一直处在急剧的变动之中。
革命队伍的成员，正如鲁迅说的，“因为终极目的的不同”，不可避免地会发生分化，“时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变”。
而鲁迅自己却始终保持着正确的方向，紧跟着时代和人民的步伐前进，成为许多同时代人所望尘莫及的革命家和思想家。
为什么呢？
很重要的一条，是他有自知之明，能够正确认识自己，时时解剖自己。
高度的自我改造的自觉性，使他不断地在思想上除旧布新，从进化论进到阶级论，从革命民主主义者转变为共产主义战士。
我们有些同志，参加革命不算晚，入党的时间也不短，可是在思想上离一个真正共产主义者的要求仍然很远，这同缺乏自我解剖、自我改造的精神是很有关系的。
严于解剖自己，首先要摆正个人和革命、和群众的关系。
鲁迅认为，革命者只有把自己看作是大众中的一个人，这才可以做大众的事业。
因此，他虽然始终站在与反动派斗争的前列，却从不把自己看成是扭转乾坤的英雄。
他认为人民群众是“中国的脊梁”和历史的创造者，而自己不过是革命队伍中遵从革命先驱将令的一名“小兵”。
因此，他一生“俯首甘为孺子牛”，“有一分热，发一分光”，“对于名声，地位，什么都不要”。
正因为他把革命和人民的利益看得高于一切，因而他对于一切不符合革命和人民利益的东西，不论是别人身上的还是自己身上的，都能毫无情面地予以揭露和批判。
他说：“革命者决不怕批判自己，他知道得很清楚，他们敢于明言。”
“不怕批判自己”，是因为他不怕失掉什么个人的东西。
而我们现在有些同志，虽然也知道、也承认自己有缺点和错误，却非常害怕批判自己，更不敢于明言自己的缺点、错误。
为什么呢？
因为他背有许多个人得失和情面的包袱，对于个人的名誉、地位等等，一点也舍不得丢掉。
至于自己的缺点错误会给革命事业带来什么损害，他就不去想了。
严于解剖自己，还得有自知之明。
鲁迅反对对别人求全责备，却从不隐讳和原谅自己的弱点和缺点。
他说：“我们应该有‘自知’之明”。
他一再向读者袒露自己的弱点，说自己是“从旧垒中来”的，“灵魂里有毒气和鬼气”，总是担心自己的缺点会给别人带来消极的影响，极力想除去它。
当报刊上有人赞扬他古书读得多，因而白话文做得好，并以他为例，提倡读古文时，鲁迅看了这篇赞美自己的文章，很不以为然。
他说：“这实在使我打了一个寒噤。”
他还毫不含糊地申明，“曾经看过许多旧书，是的确的，为了教书，至今也还在看。
……但自己却正苦于背了这些古老的鬼魂，摆脱不开，时常感到一种使人气闷的沉重”。
后来，当他成为伟大的共产主义者以后，对自己提出了更高的思想要求。
他把自己的境遇与广大劳动人民相比，进一步解剖自己：“我时时说些自己的事情，怎样地在‘碰壁’，怎样地在做蜗牛，好象全世界的苦恼，萃于一身，在替大众受罪似的：也正是中产的智识阶级分子的坏脾气。”
鲁迅这样不留情地揭自己的短，是不是降低了他的威信？
没有。
恰恰相反，这更证明了他的胸怀坦荡，缩短了他与群众之间感情上的距离。
鲁迅厌恶那些蒙上一层虚伪的假面不能解剖自己内心世界的人。
他说：“不要脑子里存着许多旧的残滓，却故意瞒了起来，演戏似的指着自己的鼻子道，‘惟我是无产阶级！
’”这种“惟我是无产阶级”的态度，是一种很有害的态度，既不利于自己的改造和进步，也不利于同志间的团结和革命事业的发展，我们的同志绝不要沾染它。
严于解剖自己，必须掌握解剖的思想武器。
鲁迅不但注意从实践和事实中吸取教训，找出自己思想上的“偏颇”，而且重视学习革命理论，以澄清那些纠缠不清的疑问。
他认为马列主义的书“是极直捷爽快的，有许多暧昧难解的问题，都可说明”。
他把马列主义比作解剖刀，把学习和翻译马列主义书籍比作古希腊神话中的普罗米修斯窃火给人类，不仅为了对敌斗争的需要，也是用来“煮自己的肉”，克服自己的缺点的。
由于他深切体会到马列主义给他思想上的巨大指导作用，因而他不仅自己努力学习，而且时时期待“有一个能操马克思主义批评的枪法的人来狙击”自己。
直到他逝世前不久，他仍诚挚地表示：“倘能生存，我当然仍要学习。”
我们有些同志也有改造自己的愿望，却不重视学习马列主义著作，缺乏理论武装，因而时常陷于一种就事论事的枝节纠缠，不能从根本上提高识别能力，在复杂的思想斗争中，不是上当受骗，就是随波逐流。
这个教训是应该认真汲取的。
当前，我们处在继往开来的大转折时期，在思想战线上，既要继续肃清林彪、“四人帮”的流毒和左的影响，又要批判资产阶级自由化的倾向，还有许多新情况、新问题要研究、要解决。
情况复杂，任务繁重。
有些同志的思想一时跟不上形势，是不奇怪的。
这就更要提倡学习鲁迅严于解剖自己的精神，自觉改造世界观。
可是，有些人一听“改造”就反感，明明有缺点错误，却不愿解剖自己，也不许别人批评。
这是很不好的。
十年内乱期间，林彪、“四人帮”以“批评”、“改造”之名，行残酷整人之实，确实玷污了批评和改造的名声。
可是我们也不能因此就否定批评和改造本身。
我们进行拨乱反正，就包括要恢复党的批评和自我批评以及革命者自觉改造世界观的优良传统。
马克思、恩格斯说得好：革命者“在革命活动中，在改造环境的同时也改变着自己。”
（《马克思恩格斯全集》第3卷234页）在社会主义现代化建设中，我们既有改造社会的责任，又有改造自己的任务；
既要接受社会的改造，又要进行自我改造。
我们党总结了建国以来的历史经验，从“文化大革命”的错误中吸取了教训，比过去更加成熟了。
我们每个党员是不是也应该通过学习《决议》，回顾历史，解剖自己，总结点经验教训呢？
显然是应该的。
我们应该象鲁迅那样严于解剖自己，通过不断的学习、解剖和总结，使自己成熟起来，以适应新时期的需要。
作者：吴秉元
栏目：纪念鲁迅诞生一百周年
六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对党内个人崇拜的滋长给社会主义事业造成的危害，以及反对和克服个人崇拜的重要意义，作了历史经验的总结。
当我们纪念伟大的思想家、文学家、革命家鲁迅诞生一百周年的时候，认真学习和研究一下鲁迅关于群众观点的重要论述，有助于我们加深领会《决议》的这一精神。
不是个别英雄人物创造历史，而是人民群众创造历史。
群众是真正的英雄。
这是历史唯物主义的基本原理。
伟大的鲁迅，在他的许多著作中，非常热情地歌颂了广大人民群众在历史上的伟大作用，深刻地批判了剥削阶级蔑视人民群众的唯心史观。
鲁迅说：“世界却正由愚人造成，聪明人决不能支持世界”。
这里所说的“聪明人”是指剥削阶级，“愚人”是指劳动人民，说明世界是由劳动人民创造的。
他还具体地指出：“一切文物，都是历来的无名氏所逐渐的造成。
建筑，烹饪，渔猎，耕种，无不如此；
医药也如此。”
也就是说，社会的经济、文化、科学等，历来都是由不出名的人民群众逐渐造成，而一些发明家、学者正是在这个基础上进行整理、创造的。
鲁迅用唯物史观科学地分析了文化的起源和发展，指出中国的文字并不是由一个仓颉造成，而是由许多个仓颉造成。
正因为他坚信历史是人民群众创造的，所以他认为只有那些“有确信，不自欺”，“前仆后继的战斗”的人民群众，才是中国的“脊梁”。
鲁迅针对那种轻视工农大众的思想，指出“老百姓”往往比“士大夫”高明。
他说：“老百姓虽然不读诗书，不明史法，不解在瑜中求瑕，屎里觅道，但能从大概上看，明黑白，辨是非，往往有决非清高通达的士大夫所可几及之处的。”
从唯物史观看来，革命的事业是群众的事业，革命者必须充分相信群众，依靠群众。
鲁迅曾经反复强调过要相信群众的大多数，“应该以最大多数为根据”。
他在批判买办资产阶级的反动文人梁实秋之流时尖锐地指出：“梁实秋先生们虽然很讨厌多数，但多数的力量是伟大，要紧的，有志于改革者倘不深知民众的心，设法利导，改进，则无论怎样的高文宏议，浪漫古典，都和他们无干，仅止于几个人在书房中互相叹赏，得些自己满足。”
社会历史发展到了今天，决定大局的是无产阶级，是工农大众。
他们是现在和未来的新世界的主人。
鲁迅对这一点讲得极其深刻：“惟新兴的无产者才有将来”，“‘新的’社会的创造者是无产阶级”。
这是鲁迅根据多年的实践体会，和对社会各阶级深入进行观察而得出的重要结论。
因而，鲁迅强烈反对“英雄创造历史”的唯心史观。
他指出：“天才们无论怎样说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造。”
鲁迅的观察确是很有见地的。
依靠群众，就要深入群众，在实际斗争中老老实实地向群众学习。
鲁迅说：“倘不深入民众的大层中，于他们的风俗习惯，加以研究，解剖，分别好坏，立存废的标准，而于存于废，都慎选施行的方法，则无论怎样的改革，都将为习惯的岩石所压碎，或者只在表面上浮游一些时。”
这番话，对我们仍然深有启迪。
今天我们面临着社会主义现代化建设的新情况，如果不深入到群众中去，不了解时刻变化着的真实情况，就不可能有正确的工作方针和办法。
鲁迅曾批评一些空谈家、假社会主义者说：“坐在客厅里谈谈社会主义，高雅得很，漂亮得很，然而并不想到实行的。
这种社会主义者，毫不足靠。”
脱离群众，脱离实际，不仅是造成过去左倾错误的原因，也是我们党内个人专断和个人崇拜得以发展的重要原因。
一个革命者，尤其是担负领导工作的同志，能否正确地对待群众，摆正自己和群众的位置，是关系到能否做一个真正的共产主义者的大问题。
鲁迅在我国处于新民主主义革命的时代里，已经深刻地认识到，要做“大众中的一个人”，“才可以做大众的事业”。
他明确提出，“农工大众日日显得着重”，小资产阶级的文艺家们，“倘要将自己从没落救出，当然应该向他们去了”。
这就是说，要使自己真正成为革命者，就要投向工农，站到工农的立场上去。
鲁迅自己就是背叛了没落阶级，真正做到了投向工农，从思想感情上和工农大众“喜怒哀乐，无不相通”。
正因为如此，鲁迅才由一个激进的革命民主主义者转变为一个伟大的共产主义者。
今天我们党的各级干部，要做一个坚定的共产主义者，就不应夸大个人的作用，高踞于群众之上，做官当老爷，而要如鲁迅那样，甘心做“大众中的一个人”，做人民大众的“牛”，和人民群众结为“一体”。
今天我们所从事的社会主义事业，不是少数人的事业，而是千百万人民群众的伟大事业。
结合党的历史经验和当前的任务，重温鲁迅几十年前关于群众观点的论述，我们仍然感到十分亲切，大有裨益。
作者：裘沙
栏目：纪念鲁迅诞生一百周年
先驱 曹剑峰
鲁迅 吴长江
寒凝大地发春华
——鲁迅与陈赓畅谈红军在反“围剿”战斗中的重大胜利 俞启慧
长夜
——鲁迅与柔石 张奠宇
鲁迅与肖伯纳 郑圣天
鲁迅和瞿秋白在一起 徐悲鸿（图片）
作者：平书桥周刚/雷新龙
栏目：军校园地
季卜枚是通信学院的有线教员。
他没有高深的学历，也没有宏篇巨著；
他不是成果卓著的科学家，也不是名噪四方的舞台明星。
然而，他和他的教学方法，却在校内校外享有盛名。
季卜枚1951年参军，两年以后当了教员。
近三十年的教学生涯，既有欢乐，也有辛酸；
既有坦途，也有逆境。
不管在什么情况下，他忠诚于党的教育事业的热心不减，雄心不退。
在长期的教学实践中，季卜枚摸索总结出一套科学的教学方法。
他给学院的团职班、参谋班、政工班、教员班和在职干部都讲过课，大家都称赞他讲得好；
他到北京、沈阳、西安、武汉等地区的一些部队和院校讲过课，一封封热情洋溢的信件接连而来，纷纷称道他教学有方。
采集百花酿佳蜜
1979年9月，季卜枚接受了一项新的教学任务——激光。
他的本行是电报，激光这门新技术，只听过，没见过，更没有讲过。
而且，只有一个月的准备课时间。
9月，武汉这座有名的“火炉子”依然炙热难当。
季卜枚在高温中“冶炼”。
他几乎翻阅了本院图书馆全部有关激光的书籍，还到武汉图书馆去阅读有关资料；
他浏览全国报章杂志，了解激光在军事、通信、工农业生产和医疗卫生等方面的应用；
他阅读《激光》、《趣味光学》和《光之骄子》等科普读物，从中寻找出许多能够说明激光性能的形象化比喻和事例。
一天，南京通信工程学院编写激光教材的教员王岳安来到武汉。
季卜枚闻讯后就去登门求教。
他们素不相识，王岳安开始有些拘谨。
季卜枚恳切地说：“王教员，你就把我当个学生看待吧。”
王岳安被他的诚意感动了，爽快地回答了他提出的十几个问题，季卜枚一一作了笔记。
季卜枚一个多月辛勤劳动的汗水，换来了激光课教学的良好效果。
生僻的新课，他兢兢业业；
烂熟的老课，他也从不掉以轻心。
他说：“教学效果，是教员学术水平和教学艺术的结晶。
学术水平是搞好教学的物质基础，教学艺术只有在这个基础上才能发挥它的效能。”
正是在这个思想指导下，季卜枚不仅对教材的每一个概念、每一个公式、每一张图表都力求搞清楚，不带任何疑点上课堂，而且总是围绕教学任务，广集博览，努力扩大自己的知识面。
图书馆的同志说，季卜枚借书最多最勤，他的借书卡片要用橡皮筋束。
一次，图书馆要处理一批旧报纸。
季卜枚如获至宝，一有空就去翻看，花了一个多月的时间，将全国各省市一年的报纸翻看了一遍，搜集了大量资料。
就是凭着这种求知的渴望，二十多年来，季卜枚积累了四十多万字的教学资料。
季卜枚经常勉励自己：“牛要吃进大量的草，才能挤出一斤奶；
蜜蜂要采集百万朵鲜花，才能酿出一斤蜜。”
“台上几分钟，台下百日功。”
勤奋的学习，使他的专业知识不断丰富，教学水平不断提高。
刚当教员上讲台时，他只能讲有线电报一门课。
到1958年，他便能担任电报、电话、载波和线路四门课了，首批进入本教研室一专多能教员的行列。
七十年代以来，随着我国电子工业的发展，他又先后钻研了传真电报、直拨电话、快速电报、数字电话、激光通信、卫星通信和电子计算机等新技术知识，并且分别任教。
现在，他已经担任过十二个课目的教学任务。
识时春雨点滴入土
“好雨知时节，当春乃发生。”
如果用这句诗来作比喻的话，季卜枚的教学很象春雨润物，十分切合教学对象的需要。
季卜枚认为，教育是一项培养人才的工程，教学过程不是简单的物质授受活动，而是教员和学员双方的一种精神授受活动。
教员如果不熟悉学员的情况，教学就缺乏针对性，就会无的放矢。
季卜枚给自己立了一条规矩：没有调查就没有讲课权。
他调查的范围又广又深：学员的文化水平，专业知识，思想状况，以及兴趣与需要……
有一年，季卜枚为团职班讲载波电话课。
这个班的学员都是通信部队的主管干部。
为了摸清学员的情况，他先后五次到这个班听别的教员讲课，观察学员的思维情况；
找了三分之一以上的学员个别谈话，了解他们的需要；
还请学员队干部介绍学员的特点。
通过这些细致的调查研究，季卜枚发现了三个问题：（一）学员的需要与教学内容有差距。
（二）相当多的学员有比较丰富的实践经验。
（三）部分学员学习方法比较死板，只顾记笔记，不善于提问题。
针对这种情况，季卜枚建议学校调整了教学内容。
在教学当中，他注意多运用学员的实际经验，多启发学员积极思维。
在教学实践中，季卜枚比较准确地掌握了指挥干部学员的特点，并善于根据这些特点实施教学。
譬如，指挥干部文化程度一般比较低，他就多讲基本原理，注意把抽象的概念形象化，让学员能听懂，好理解；
指挥干部年龄相对大一些，记忆力也就相应地稍差一点，他就注意突出重点，精讲多练，科学归纳，便于学员记忆；
指挥干部有一定的实际工作经验，而且一般都带着部队一些需要解决的问题，他就注意联系实际，解决学员的疑难问题。
因此，季卜枚的教学很适合学员的口味。
他给各种各样的学员对象讲课，都收到了比较好的效果。
文化低的学员说：“季教员讲课，形象生动，深入浅出，听着好懂。”
文化高的学员说：“季教员讲课，有新意，有嚼头，听了受益。”
实践经验少的学员说：“季教员在理论和实际运用两方面用心教学，学了回部队就能用得上。”
实践经验多的学员说：“季教员常常把我们实际工作中的经验和问题上升到理论上来分析，听他讲课，我们感到在理论和实践的结合上有很大提高。”
打开学员智慧的心扉
有人形容注入式教学是“灭火剂”，能把学员的思想火花熄灭；
启发式教学是“助燃剂”，能把学员的思想火花点燃。
季卜枚的教学恰是良好的“助燃剂”。
我们先看看一些有趣的事例：
季卜枚给学员讲光的特性。
下课之前，他出了几个思考题：“为什么自己看不到自己的后脑勺？”
“为什么照镜子能看到自己？”
接着，他又在一个脸盆里放一块石头，请一个学员看着石头往后退，退到石头正好被脸盆边缘遮住为止；
然后他逐渐往脸盆里加水，学员渐渐又看见石头了。
季卜枚问：“这是为什么？”
实验刚做完，下课号响了。
学员们带着问题走出课堂，回去后纷纷做实验，到图书馆查资料。
原来这三个思考题分别说明了光具有直射、反射和折射三个特性。
季卜枚给全军传真电报集训班讲传真课。
这个课题的教学目的，是要使学员能够正确调试运用传真机，会排除故障。
按习惯做法，照着教材往下讲，把现成的结论交给学员就是了。
季卜枚了解到这个班的学员有许多都是老传真员，便首先开了一个“优选会”，请学员们介绍自己的操作方法，从中优选一种进行剖析，让学员进行模仿作业。
根据作业中发现的问题，他给学员讲电路原理，然后再让学员运用所学原理进行操作，排除故障。
考试的时候，他不是出问答题，而是让学员进行综合性作业，独立开设陆军军级传真站。
这样的教学方法，遇着学员去思考许多问题。
这个课题学习结束时，大家都感到收获很大。
季卜枚接连收到学员回部队后寄来的报喜信：“我们的传真站很快开通了。”
“我们传真站长期带病工作的机器恢复健康了。”
这些事例也许都很寻常，可贵的是季卜枚每一堂课、每次辅导和每次考试都象这样用心引导学员思考。
季卜枚认为，教学贵在启迪思维，开发智力，打开学员智慧的心扉，一定要采取启发式；
“填鸭式”的教学方法，只能关闭学员智慧的大门。
他常常采取这样一些启发式的教学方法：（一）巧设疑难，开阔学员思路，活跃学员思维。
（二）引而不发，启发学员独立思考，自己悟出正确的答案。
（三）造成压力，促使学员要经过一番思索才能有所收获，“不是捡落在地上的果子吃，而是跳起来摘果子吃。”
（四）联系实际，把学员的实践经验上升到理性上来认识，做到源于学员又高于学员。
学员们反映，季卜枚教学不仅使大家学到了书本知识，而且提高了分析问题的能力，得到了打开知识大门的“钥匙”。
调动一切手段传播知识
“兴趣是最好的老师。”
“知之不如好之，好之不如乐之。”
古今教育家这些名言，季卜枚常常记在心里，并且自觉运用到教学中去，努力提高自己的教学艺术，调动学员的学习主动性和积极性。
他针对指挥干部特点采用的一套授课方法，实践证明是行之有效的。
他精心设计课堂教学结构，把写文章的“起、承、转、合”运用到讲课中来，努力使每一堂课有一个吸引人的开头，抓住学员的思路；
有一个坚实的中部，使学员切实弄懂所学内容；
有一个留有余味的结尾，造成“欲知后事如何，且听下回分解”的态势，使学员“带着问题出教室，再满怀信心进课堂”。
他充分运用实物、图表、幻灯和录音等手段进行示教，力求做到形象直观，使抽象的概念形象化，深奥的道理浅显化，复杂的问题简单化。
他从生理学中知道，人们单从听觉获得知识，只能记忆25％；
如果同时既看又听，就能记忆65％。
因此，他讲每一节课都想方设法搞好示教，使学员多种感官并用，看得见，听得到，摸得着。
人们认为比较简单的电话课，他却准备了十多项示教器材。
他讲电子计算机作用的时候，不惜花费很大功夫，从报刊上找来有关诗歌，请广播员朗诵录音，在课堂上播放。
学员们听了兴味盎然。
他精心锤炼教学语言，使学员听起来简明精炼，生动有趣，富有感情色彩。
他说：“课堂教学主要是通过教员的语言来实现的，作为一个好教员，要象话剧演员那样用语言来打动人。”
他把一些难懂难记的名词概念，用通俗易懂的词语来表达。
例如，讲卫星通信需要知道地球的半径，他引用毛泽东同志“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的诗句，来说明地球周长是四万公里；
他对一些重要的内容、原理和操作要领，都要进行浓缩；
他十分讲究语调的抑扬顿挫，富有节奏感，每句话的末尾尽量采用平声字，听起来具有诗歌一般的味道。
这种种手段的巧妙运用，使季卜枚的讲课艺术具有很强的感染力。
学员称赞说：“听季教员讲课，象是一种艺术享受，觉得时间过得特别快，好象一小时不足六十分。”
为学员倾注一腔心血
季卜枚常说：“作为教员，要处处想着学员，一切为了学员。
心里没有学员，是做不好教学工作的。”
爱学员，为学员，是季卜枚不断提高教学质量的诀窍。
请看这样一些“小事情”：季卜枚从来不穿硬底皮鞋上课，因为他想到走路发出的“咯咯”响声，会影响学员精力；
他从来不用教鞭指向学员，因为他觉得那样对学员不礼貌；
他擦黑板通常由上而下轻轻地擦，因为他怕粉笔灰飞到学员座位上；
他每次上课，课间休息时总要把窗户打开，让学员呼吸新鲜空气……
有一年秋天，学员杨新义刚做过阑尾切除手术，坐在小方凳上听课不大舒服，细心的季卜枚发现他在极力克制自己。
当杨新义下午再来到教室的时候，小方凳已经换成了靠背椅。
他不用问就知道椅子是谁搬来的，顿时，一股暖流流过心头。
有人说：“季教员对学员怀有特殊的感情。”
确实的，季卜枚在学员身上倾注着深沉真挚的爱，并且把这种爱一点一滴地灌注到教学中去。
有一次，季卜枚在讲多谐振荡器的时候，从学员的表情上发现他们没有听懂。
一了解，原来学员没有学过有关这一内容的基础知识。
他心里象做了一件亏心事一样惴惴不安。
回到宿舍，他马上重新备课，考虑通俗易懂的教学方法。
一个星期天的晚上，他重新给学员讲课。
讲着，讲着，电灯突然灭了。
学员们看到忙碌了一天的季教员，这时又满脸汗水，劝他今晚不要再讲了。
他忙说：“请大家稍等一下，我去想想办法。”
他找来一盏台灯，从别处引进电源，一手举台灯，一手作板书，直到把课讲完。
还有一次，学员林丕正问他：“载波机上如何利用门电路进行交直流倒换？”
当时，季卜枚已买好车票，马上就要出差到沈阳去，而这个问题又比较复杂，一时未能讲清楚。
他一直把这个事挂在心上，到了沈阳，专门走访了一位工程师，然后写信给林丕正作了解答。
林不正深受感动，给季卜枚写了一封信，说道：“千里迢迢寄深情，不负教员一片心”。
季卜枚在讲载波电话原理课。
王明哲摄（照片）
作者：范田
栏目：军校园地一周谈
在院校，人们常用“要给学员一碗水，教员要有一桶水”这句话来形容传授知识同掌握知识的关系。
作为一个教员，要向学员传授好知识，无疑得掌握更丰富、更全面的知识。
厚积薄发，讲起课来才能游刃有余，运用自如，收到事半功倍的效果。
所以，许多院校都很重视抓紧教员的业务学习，帮助他们往“桶”里装“水”，这是非常必要的。
但是，仅仅做到这一点还是不够的。
教员的教学水平，不仅取决于他学习和掌握知识的程度，而且和他的教学艺术有着直接的联系。
也就是说，一个教员要讲好课，既要重视往“桶”里“装水”，还要学会如何从“桶”里往外“倒水”，注意掌握教学规律和教学方法。
有的同志认为，“水满自然流”，只要掌握了丰富的知识，教学方法自然会活的。
这种看法有一定的道理，但有片面性。
教学内容和教学方法，毕竟不完全是一回事。
如果仅仅掌握了教学内容方面的知识，而无相应的、比较灵活的教学方法，教学同样不能达到最佳的效果。
俗话说：“茶壶里煮饺子——有货倒不出。”
没有好的教学方法，你肚子里有货，倒不出来，不能传授给学员，那也枉然。
“装水”和“倒水”，是相辅相成不可分割的两个方面。
“装水”的同时一定要注意学会“倒水”；
学“倒水”时又不可忽视“装水”。
做好这两方面的工作，教学水平才能够有一个比较大的提高。
===== “请母校放心！”
-——桂林陆军学校毕业学员从边防前线的来信
作者：缪永忠
栏目：军校园地
7月中旬，桂林陆军学校五百多名战斗骨干学员，怀着保卫祖国边疆的豪情壮志，告别美丽的桂林山水，奔赴广西边防前线工作。
最近，不少学员陆续给学校来信，汇报自己的思想、工作和边防斗争情况。
读着这些来自边防前线、带着硝烟的信件，我们可以强烈地感受到学员们热爱边防、保卫边防的火热感情。
分配到驻法卡山部队工作的原十一队学员黄金在信中写道：“我们连队是在法卡山战斗中荣立三等功的荣誉单位，能在这样的单位工作，我感到非常光荣！
它将激励我战胜困难，迎接艰苦环境的考验！
……我们担任守卫法卡山右翼阵地的任务。
这里敌情比较复杂，敌人几乎每天都打来冷枪、冷炮；
夜晚，越军的特工人员也常来袭扰，但在我英勇机智的战士面前，敌人的挑衅都一次一次地失败了。
我可以自豪地说，我们坚守的阵地是坚固的，请母校放心！”
一些原在内地部队的学员，到了边防前线后，也很快爱上了边防火热的战斗生活。
他们以苦为乐，以苦为荣，充分表现了一个革命战士崇高的思想和美好的情操。
原六队学员彭武略，入学前在四季如春的潮汕平原工作，毕业时被分配到边防某部。
他在给队党支部的信中写道：“我们排驻守在边境线的青草岭上，与越军阵地相隔六百米左右，敌人的活动可以看得一清二楚……。
我们住的虽然是潮湿的坑道，柴米油盐也得从山下挑上来，但我们的生活却不枯燥，每周差不多可看上一次电影；
现在水管已经接到山上，很快就可以喝到自来水了。
为了改善生活，我们养了猪、鸡，还种有花生、豆角之类。
现在山头上，满眼翠绿，充满生机，与‘甲天下的桂林’相比，自有另一番风味！
当然，我这样讲，并不是说前线生活不艰苦，艰苦是客观存在的，但我们有决心克服它、战胜它！”
学员们下连当天，有的就登上山头阵地，熟悉敌情、地形，拟制防御方案。
有的一到排里，就找战士谈心，了解战士的思想情况。
有的还来信叫学校寄教材，表示要把在军校两年中学到的知识用到部队建设中去。
他们学习法卡山勇士的英雄事迹，从中汲取力量，增添克服困难的信心。
原十二队学员梁成珊为边防前线指战员不怕艰难困苦、不怕流血牺牲的精神深深感染，在信中写道：“前线的指战员们为了保卫祖国边疆，英勇顽强、浴血奋战，把自己的生死置之度外，使我感动，令我激奋！
我决心好好向战士们学习，勇于在艰苦的环境中摔打自己，努力学习，积极工作，在祖国的边防前线领取真正的毕业证书。”
一封封来自边防前线的信件，给学校的同志以很大的鼓舞，大家从中看到了学校和自己两年来辛勤工作的成果，决心认真总结前期教学的经验教训，进一步改进教学，为部队培养更多合格的人才。
缪永忠
作者：陈礼湘
栏目：教育之窗
教员的语言表达能力，在完成“传道、授业、解惑”的任务中，占有重要位置。
我国古代教育学名著《学记》中，早就对教员的语言提出过要求：“其言也，约而达，微而臧，罕譬而喻”。
这就是说，教员要善于运用简明扼要的语言与适当中肯的比喻，使学员易于理解，乐于接受。
事实证明，一个教员即使有深刻的思想、丰富的科学知识，如果没有一定的语言技巧，他的教学效果也常常会不够理想。
在学校里我们常常听到学员们议论：某某教员讲课是“茶壶里煮饺子——肚里有货倒不出”。
从这样的议论中，不是清楚地看到了语言在教学中的重要性吗？
对教员的语言应该有哪些基本要求呢？
首先，教员的语言应该明白、准确。
所谓明白，是指语言要确切，有条有理，让学员一听就能正确地了解所说的意思。
准确，是指确切地使用概念、科学地作出判断、合乎逻辑地进行推理，绝不能出现含糊不清的概念，模棱两可的判断，自相矛盾的推理。
这就要求教员必须认真思考所要讲的内容，细心体察所要描述的对象，力求使自己的语言合乎规范，合乎语法要求，还要注意思想的连贯性，养成按思维条理组织语言的习惯。
第二，教员的语言应该精炼、富于启发性。
所谓精炼，是指语言要简洁，让学员只费最少的时间和脑力就能听懂所说的意思。
要象鲁迅说的那样：用最简练的语言表现最丰富的内容。
精炼的语言是实现“精讲”的基础。
语言的启发性，是指教员的语言应能充分调动学员积极思维，激发他们探求知识的渴望。
人们常把优秀的教员誉为“循循善”。
这个“诱”字，自然是指启发诱导，但问题的关键还在于“善”字，即教员要善于抓住要害并在此基础上提出问题。
为此，要善于选择学员熟悉的言词，利用学员原有的知识，善于联系学员的思想实际。
那种“满堂灌”的教学，只能起到压抑学员积极思维的作用。
第三，教员的语言要生动、形象。
生动，是指语言应当活泼、有趣、通俗易懂，使学员有“如临其境”、“如见其人”、“如闻其声”的感觉。
生动的语言，可以引起学员丰富的联想，从而帮助他们顺利地掌握知识。
语言的生动是为了使学员求得明确的知识，因此，必须从明确中求生动，既反对言之无物的玩弄词藻，更反对哗众取宠的油腔滑调。
形象，是指教员在描述事物时，语言应具体、逼真；
不能把这误认为是形容词的堆砌。
形象性的语言应力求把握住事物的本质，把事物的主要特征形象地勾画出来。
除了这些基本要求，教员在讲课时还要注意语音、语调与说话的速度。
即语音要清楚流畅，语调要有抑扬顿挫，说话的快慢要适度，同时还要助以表情和手势，使自己的讲课不仅有充分的说服力，而且有引人入胜的感染力。
陈礼湘
作者：王彬
栏目：教育之窗教育家轶闻
孔子不但诲人不倦，自己学习也善于追根求源。
他向鲁国著名乐师师襄子学琴时，弹一个曲子一连十几天也不烦不躁。
师襄子说：“很有收获，可以了。”
孔子说：“我虽然熟悉了这支曲子，但并没有掌握它的旋律。”
过了一段时间，师襄子说：“好了，你已经掌握了旋律，可以换一支曲子了。”
孔子回答：“我不了解旋律中表达的宏伟志向。”
又过了一段时间，师襄子说：“你已经体会到了主题，可以停止练习了。”
孔子手不停琴地说：“我还不知道作者的为人以及我应如何去做呢。”
他专心致志地抚琴，认真揣摩着每一个乐音，终于取得了很深的造诣。
他对师襄子说：“现在，我已经从乐曲中得到了做一个高尚的人的启示。
这支曲子肯定是周文王所作。”
师襄子听罢，向孔子长揖而拜：“你真是知音！
这支曲子正是文王所作的名曲——《文王操》。”
（王彬辑）
仓小宝插图（图片）
栏目：教育之窗
最近，教育部为了统一高等学校学籍方面的一些名称的提法，将经常遇到的几个问题作了说明。
一、关于“级”和“届”。
根据惯例，应将新生入学的年级称为××××级，简称××级。
如1978级，简称78级。
毕业班的年级为届。
如1982年的毕业生，简称为82届毕业生。
今后，凡称××级学生，即指××年入学的新生；
××届学生，即指××年的毕业生。
二、“休学”、“保留入学资格”和“保留学籍”。
1.休学，是指具有学籍的学生，因某种原因，按照学籍管理规定，经学校批准停学一段时间。
休学一般以一年为期。
学生休学期间，享受规定的待遇。
2.保留入学资格，是指新生在健康复查中，发现有某种疾病，经医疗单位诊断在短期内可以治愈，或因其他原因，经学校批准，保留下学年重新办理入学手续资格。
根据现行规定，保留入学资格以一年为限。
学生在保留入学资格期间，没有学籍，不享受休学生待遇。
3.保留学籍，是指高等学校在校生，因某种原因中途停学，而又不符合休学条件，本人申请，经学校批准，保留复学资格。
根据现行规定，保留学籍以一年为限。
期满不办复学手续者，取消学籍。
保留学籍的学生，不享受在校生和休学生待遇。
三、“毕业生”、“结业生”和“肄业生”。
1.毕业生，是指具有学籍的学生学完教学计划规定的全部课程，考试及格，准予毕业者。
毕业生由学校发给毕业证书。
2.结业生，是指具有学籍的学生学完教学计划规定的全部课程，其中有一门以上主要课程（包括毕业论文、毕业设计）不及格者。
结业生由学校发给结业证书。
3.肄业生，是指具有学籍的学生未学完教学计划规定的课程而中途退学者（被开除学籍者除外）。
肄业生由学校发给肄业证书或学历证明。
根据总参军训部、总政干部部的通知，以上这些提法，也适用于军队院校。
作者：宋万贤
栏目：教育之窗
1866年，在“洋务派”的“求富”、“自强”思想指导下，闽浙总督、洋务运动的代表左宗棠在福州设立了最大的船舶修造厂，名为福州船政局。
船政局附设“求是堂艺局”，这就是福州船政学堂。
福州船政学堂分为前学堂和后学堂。
前学堂主要学习舰船制造。
课程有几何、代数、机器图说等。
后学堂主要学习驾驶系统。
课程有航行理论、天文、地理、舰船驾驶操纵规则等。
五年后转入实际航行，学生皆上船实习。
福州船政学堂建立后，自1875年开始派遣毕业生到英、法等国的船厂和军舰上进行为期三年的实习。
在中日甲午海战中以身殉国的民族英烈邓世昌（致远舰舰长）、林永生（经远舰舰长），以及中国近代改良主义思想家严复，均毕业于该学堂，并首批留学英、法等国。
1880年后，各地纷纷仿效福州船政学堂，先后设立了天津北洋水师学堂，广州水陆师学堂，威海卫刘公岛北洋水师学堂，江宁（南京）南洋水师学堂等十余所海军学校。
可惜，由于清王朝腐朽统治和“洋务派”的盲目崇洋，使所设学堂完全置于帝国主义的控制之下。
1895年中日甲午战争失败后，各地船政学堂也陆续关闭。
宋万贤
栏目：教育之窗
教师的急务是用自己的榜样来诱导学生。
——夸美纽斯
做导师的人自己便应有良好的教养，随人，随时，随地，都有适当的举止与礼貌。
——洛克
在教育中一切都应当以教育者的人格为基础……只有人格才能影响人格的发展和形成，只有性格才能形成性格。
——乌申斯基
教师的个性、思想、认真负责的精神和道德品质对学生起着巨大的教育影响。
——达尼洛夫、叶西波夫
作者：国昌
栏目：时事信箱
编辑同志：
在全民企业实行工业生产经济责任制，会不会改变所有制的性质？
对此有的同志还有疑虑，请《时事信箱》帮助解答。
战士 王锋
王锋同志：
回答这个问题，首先要分清楚什么叫所有制，什么叫责任制，不能把两者混淆起来。
生产资料所有制和经济责任制是两个不同的概念。
生产资料所有制讲的是生产资料归谁所有，是指人与人之间在占有生产资料方面所形成的关系；
而经济责任制则是指把企业和职工的经济利益同经济责任、经济效果直接挂钩的一种经营管理制度。
在坚持社会主义公有制的前提下，实行多种形式的经济责任制，是社会主义企业在经营管理上的一项重大改革。
它的推广和实行，只会使我们的社会主义公有制更加巩固和完善，而不会使企业的所有制性质发生改变。
看一个企业是不是社会主义的性质，以什么做标准呢？
按照马克思主义的观点，社会主义就是消灭阶级剥削，它在经济上的基本特征，一是坚持生产资料公有制，二是坚持按劳分配的原则。
我们看一个企业的性质是不是社会主义的，主要应当从这两方面看。
下面让我们做一具体分析。
从所有制形式上看，现在工交企业实行的多种形式的经济责任制，如盈亏包干、计件工资或超额计件工资、定包奖、指标分解记分计奖等，把某些生产、经营环节承包给职工集体和个人经营，生产资料的所有权和使用权有所分离，劳动组织形式也有所变化，但这只是经营方式的改变，而不是所有权的转移。
企业对机器设备、劳动工具、重要原材料等生产资料仍有占有权和支配权，承包者只有经营使用权，没有出卖转让权，因而生产资料仍然是社会主义公有制的。
再从分配形式上看，推行经济责任制，把企业、职工的经济权力、经济责任和经济利益紧密联系起来，做到多劳多得，有奖有惩，较好地克服了多年来在分配制度中搞平均主义、吃“大锅饭”的弊病，也体现了各尽所能、按劳分配的社会主义分配原则。
同时，在推行经济责任制的过程中，我们还十分强调认真执行党委领导下的厂长负责制，在国家计划指导下发展生产。
因此，怕搞了经济责任制会改变全民所有制企业的社会主义性质，这种担心是没有必要的。
实行工业生产经济责任制，不仅不会改变全民所有制企业的社会主义性质，相反，必将更好地发挥社会主义制度的优越性，坚持社会主义的方向。
实行工业生产经济责任制，能够调动企业和职工的积极性，促进生产，实现增产增收，提高经济效益，这就可以使企业的公有制更加巩固，有效地坚持了社会主义方向。
还应当指出，分析判断某种经济管理制度是否正确，要看它是不是符合实际，是不是适合生产力发展的需要，而不能用一个固定的模式去套。
生产关系一定要适合生产力的发展水平，这是社会发展的客观规律。
社会主义生产关系的变革和完善，也必须从我国国情出发，适应于生产力的状况，有利于生产的发展。
正如《关于建国以来党的若干历史问题的决议》所指出的：“社会主义生产关系的发展并不存在一套固定的模式，我们的任务是要根据我国生产力发展的要求，在每一个阶段上创造出与之相适应和便于继续前进的生产关系的具体形式。”
工业生产经济责任制，就是为适应和促进生产力的发展，在企业管理体制和经济政策上进行的一项重大改革。
在有些同志看来，象利润包干、自负盈亏这样一些经济责任制的做法，集体所有制企业搞可以，全民所有制企业也这样搞，似乎就背离了社会主义方向。
这种看法是不正确的。
集体所有制企业和全民所有制企业虽然公有化程度不同，但都是社会主义企业。
只要对发展生产有利，适合集体所有制企业的经营管理制度，一般地讲，也可以用于全民所有制企业。
前些年，全民所有制企业同样存在着经营好坏一个样，职工干多干少一个样的问题，在某种程度上讲，吃“大锅饭”的现象比集体所有制企业还要严重，因而极大地挫伤了企业和职工的生产积极性。
可见，跟集体所有制企业一样，全民所有制企业实行经济责任制也是非常必要的。
这是社会主义经济发展的客观要求。
我们一些同志之所以在这个问题上有顾虑，怕搞了经济责任制会改变全民所有制的性质，一个重要原因恐怕是受了“左”的思想的影响。
多年来，我们在经济工作中存在着“左”的指导思想，特别是林彪、“四人帮”搞的那一套，把人们的思想搞乱了，使得一些同志至今仍然自觉不自觉地带着“左”的眼光来看工业生产中的经济责任制，这是需要在实践中认真学习，加以克服的。
另外，有的企业在推行经济责任制过程中出现了一些偏差，也可能是一些同志产生疑虑的原因。
对此，我们应当看到，经济责任制作为一个新生事物，目前还不完善，在推行过程中难免出现一些问题和偏差，这是正常现象。
在这个问题上，我们不能一叶障目，不见泰山，看不到经济责任制的积极作用和强大生命力。
我们相信，只要加强党的领导，加强政治思想工作，加强国家监督，工业生产经济责任制是会逐步发展完善起来的。
国昌
栏目：祖国四方
新华社9月23日讯 中共中央副主席邓小平今天在人民大会堂会见了日本前外相、众议院议员小坂善太郎。
会见时，双方就共同关心的问题交换了看法。
人大常委会副委员长、中日友协会长廖承志，日本驻中国大使吉田健三等参加了会见。
栏目：祖国四方
据新华社上海9月23日电 新华社记者周永康从上海宝钢工地报道：上海宝山钢铁总厂在国民经济的调整中积极进行建设，第一期工程的二十二个主要项目已经全部开工。
目前，第一期工程的全部建筑安装工作量，已经完成40％左右。
在国民经济调整中，国务院有关部门对宝钢建设作了反复认真研究，全面权衡利弊得失后，确定第一期工程继续进行建设，建成投产日期适当推迟。
根据这一精神，宝钢工程指挥部对第一期工程的建设方案，也作了相应的调整，对有些可以提前收到效益的项目加紧施工，争取早日建成投产。
宝钢工程从1978年底破土动工以来，经过近三年时间的建设，工地上已经发生了很大的变化。
厂区纵横交叉的道路两侧新建的雄伟厂房拔地而起，大批现代化的设备，正在等待安装。
伸向长江江心的原料码头上，输送矿石和煤炭的自动皮带机，象一条长龙凌空飞向堆料场，两组年产两百万吨焦炭的大型焦炉，第一座已经在砌筑耐火砖。
一百一十多米高的一号高炉，炉身已经安装到八十米。
在高大宽敞的炼钢厂主厂房里，两座容量为三百吨的大转炉的主要部件，已经陆续运进厂房。
八万多平方米的初轧厂厂房钢结构即将吊装完毕。
为全厂提供电力的两套三十五万千瓦的火力发电机组，一套已经安装完毕，明年春天就可以并网发电；
另一套机组也已开始安装。
此外，一些全厂性的公用设施如供配电、给排水、动力管网等，也都在继续施工。
宝钢工程的建设者对工程质量十分重视。
三年来，工程的质量全部合格，工程的优良率逐年提高。
最近，宝钢工程指挥部根据国务院领导同志不久前视察宝钢工程时的讲话精神，就今后一个时期的工作作了进一步的讨论，决定采取十项重要措施，积极有效地解决调整中所遇到的新问题。
宝钢广大建设者决心振奋精神，努力工作，保证宝钢第一期建设工程胜利完成。
宝钢炉身高达113米的一号高炉，目前已建筑安装到80米的高度。
新华社记者 张平摄（照片）
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新华社9月23日讯 粮食部今天宣布，我国早稻征购任务已经超额完成。
截至9月20日，全国早稻征购入库已达一百八十九亿五千六百万斤，完成计划107.4％，比去年同期入库数增加二十一亿四千五百万斤。
今年早稻生产，在种植面积有所减少，部分省、区受灾的情况下，由于各地普遍推行农业生产责任制，加上其他措施，仍比去年增产二十多亿斤，早稻的单产和总产都超过历史最高水平。
栏目：祖国四方
据新华社9月23日讯 中国技术进口总公司和日本有关企业最近达成协议，决定终止上海宝山钢铁总厂第二期工程的连续热轧带钢厂成套设备合同和其他四个成套设备合同。
终止上述合同是在我国国民经济调整、资金困难的情况下不得不采取的步骤。
今年年初，中国技术进口总公司向日方提出了就终止合同进行协商的要求。
以后，中日双方进行了两次友好的商谈，达成了终止合同的协议。
中方本着重合同、守信用的原则，承担了由此引起的合理经济损失。
作者：吴文彪
栏目：祖国四方
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西藏建设地热电站
我国第一座直接利用地热蒸汽发电的西藏羊八井地热试验电站，最先安装的一千千瓦机组已经运行了二万六千多小时，发电八百九十多万度。
“地热之光”已经照耀西藏高原。
目前，装机容量为六千千瓦的第二期工程，也已进入安装的关键阶段。
北京第二毛条厂建成投产
全部采用国产设备的北京第二毛条厂九月初正式投入生产。
毛条是生产精纺毛织品必需的半成品。
按照设计，这个厂的毛条年产能力为七百吨，可以用来增产精纺毛织品一百七十多万米。
青海玛多是分配水平最高的县
新华社九月七日据农业部提供的材料报道的《全国有三百四十三个县从集体所得超过一百五十元》一稿（见九月八日本报四版）中说，“收入水平最高的是西藏自治区的日土县，平均每人分配收入达四百八十八元四角七分。”
现经农业部重新查证，一九八○年全国分配水平最高的县是青海省的玛多县，而不是西藏的日土县。
这一年，玛多县平均每人分配为四百六十三元。
农业部告知，上述差错是日土县误把一九八○年全县每人平均总收入数上报为平均每人分配数而造成的。
（均据新华社）
栏目：祖国四方
厦门市从今年6月份开始，对市属七十一个国营工交企业分五批实行利润包干的经济责任制，调动了企业和职工的积极性，促进了增产增收。
据统计，7、8两个月，在高温和能源、水、原材料不足的情况下，这七十一个企业的产值分别比去年同期增长16％和26％，实现利润分别增长25.4％和25.6％。
同时，有三个企业在实行经济责任制的当月就扭亏为盈。
厦门市七十一个国营工交企业的总产值，占全市工业总产值的64％；
税利收入占全市工业总收入的78％。
这些企业情况如何，直接影响着全市工业生产的大局。
据新华社9月23日讯 1981年全国田径锦标赛今天在北京结束。
在历时四天的激烈比赛中，我国田径健儿取得了可喜的成绩，有一人和一个队打破两项亚洲纪录，十四人次、三个队打破十二项全国纪录。
解放军男队和广东女队分别获得这次比赛的男女团体总分冠军。
瑞典年仅十六岁的选手巴特里克·斯约贝，今天在男子跳高比赛中创造了二米二一的优异成绩，打破了二米二○的男子少年跳高（十七岁以下）的世界纪录。
田径赛在今天出现高潮。
运动员们在最后一天的比赛中再接再厉，又有一个接力队破一项亚洲纪录、五人两个队打破五项全国纪录。
在女子四乘四百米接力赛中，由卢念东、梁月玲、霍连珠、邵洁欢组成的广东队以三分四十一秒一八的成绩打破了这个项目三分四十三秒三的亚洲纪录，这个项目的亚洲纪录是由我国广西队创造的，也是全国纪录。
接着，在男子四乘四百米接力赛中，解放军队和广西队分别以三分十二秒一三和三分十三秒零九的成绩，打破了三分十三秒七的全国纪录。
上午进行的男子二十公里竞走比赛中，获得前三名的辽宁选手王春堂、张阜新和江西选手邱世永都打破了这个项目一小时三十二分零六秒的全国纪录。
在下午进行的男子一万米赛跑中，二十二岁的云南选手张国伟以二十九分十八秒九四的成绩打破了二十九分二十五秒七的全国纪录，夺得这个项目的第一名。
今天下午进行的男子一千五百米赛跑是竞争激烈的一个项目，解放军选手王斌以三分四十四秒零二的成绩打破了三分四十六秒二的全国纪录。
这次比赛共进行了三十八个项目的比赛，中国选手获得二十三项第一名，西德选手获得八项第一名，瑞典选手获得七项第一名。
栏目：国际简讯
柬爱国力量三方特别委员会举行第三次会议
安哥拉宣布收复被南非侵占的三个城镇
海湾六国总参谋长讨论军事合作问题
日美在西太平洋举行军事演习
法在东部五省举行大规模军事演习
波兰总理接见华约参谋长
英国失业人数创历史最高纪录
新华社曼谷9月23日电 泰国总理府今天发市一项新闻公报，宣布从10月1日起提升陆、海、空三军二百七十九名上校级以上军官的职务，并对军队最高领导层作相应的调整。
在新提升的军官中，原武装部队最高司令部总参谋长沙友德·格蓬上将任武装部队最高司令，原海军参谋长奥巴·差米功海军上将和原空军司令助理安蓬·功德空军上将任武装部队最高副司令；
原陆军参谋长沙·汶他拉恭上将任陆军副总司令；
原海军作战舰队司令颂汶·崔披汶海军上将任海军总司令，原海军副参谋长巴帕·参他威拉海军中将任海军副总司令；
原空军参谋长他胶·素信翁空军上将任空军总司令，原空军副参谋长巴攀·徒巴德米空军中将任空军副总司令。
这一调整已经泰国国王批准。
按照泰国军官六十岁退役的规定，除在上月底出任陆军司令的巴育·差鲁马尼上将（五十九岁）外，其他三军最高领导人如武装部队最高司令森·纳那空、海军总司令沙木·沙哈那文和空军总司令帕年·干达叻等都必须在10月1日退役。
据新华社9月23日讯 里斯本消息：据葡萄牙通讯社9月22日报道，几内亚比绍已拒绝向苏联提供海军基地。
报道援引外交人士的话说，几内亚比绍革命委员会主席贝尔纳多·维埃拉明确反对苏联关于要求在几内亚比绍热巴河港湾建立海军补给基地的建议。
报道说，苏联是今年7月在几内亚比绍武装部队部长保罗·科雷亚对莫斯科进行军事访问时正式提出这一要求的。
九月二十二日，美国纽约群众举着“俄国佬滚回去”的标语在联合国总部外举行集会。
同一天苏联外长葛罗米柯在联大发言攻击美国。
传真照片（新华社发）
据新华社联合国9月22日电 苏联外交部长葛罗米柯今天在联大的一般性辩论中发声，一方面对美国里根政府的政策进行猛烈的批评，另一方面要求同美国进行“对话，以便对那些有争议的问题寻求相互可以接受的解决办法”。
葛罗米柯对里根政府加强美国防务的努力表示关切。
他再次发出威胁说，苏联“决不允许别人（在军事上）超过我们。
我们将理所当然地、充分地对付任何挑战，以便保持力量的平衡”。
他还要求美国海军离开波斯湾，并说任何国家都无权“擅自宣布世界的任何部分为其利益攸关的地区”。
葛罗米柯声称，“苏联准备同美国就限制战略武器问题恢复谈判。”
葛罗米柯在他的讲话中避而不谈苏联对阿富汗的侵略，反而攻击美国和中国对阿富汗“不宣而战”。
他还鼓吹按照苏联的方案对阿富汗和柬埔寨问题实行“政治解决”。
当苏联外长发表讲话时，在联合国大厦外边有五百多名示威者高呼“俄国人滚出阿富汗”、“不许在阿富汗使用毒气”等口号，并且焚烧了一面苏联国旗。
据新华社9月23日讯 华盛顿消息：美国总统里根22日写信给苏联领导人勃列日涅夫。
信件在对苏联加强军事力量和在世界各地的行为表示不满的同时，表示愿同苏联建立稳定的、建设性的关系。
美国国务院发言人费希尔在22日的长篇声明中叙述了里根信件的内容。
信件列举了美国所特别关注的苏联在两个方面的问题。
第一，在过去十五年中，苏联不断地、全面地加强军事力量，其程度远远超出苏联的防务需要，而具有谋求军事优势的令人不安的含义。
第二，苏联通过在地区性冲突中直接和间接地使用军事力量的办法在世界各地追求单方面的好处。
里根在信中说，美国和其他国家建议通过谈判解决诸如阿富汗和柬埔寨占领军等威胁世界和平的重大问题。
里根在信件中表示，美国充分准备考虑苏联的正当利益，如果苏联也愿意考虑美国利益的话。
他认为，美苏两国能够成功地建立一种相互尊重彼此利益和在解决国际危机过程中互相克制的结构，这将导致创立一个比以往任何时候都更为扎实、更为持久的美苏关系基础。
作者：述评
美国国务卿黑格和苏联外交部长葛罗米柯将在纽约举行里根政府上台以来的首次会晤。
美国宣布，会晤的主要议程是两国军备控制谈判的“时间和程序问题”。
由于苏联占领阿富汗而中断的美苏两国军备控制谈判的斗争，看来又要开始了。
美苏核军备谈判曾经谈过十多年，原是一出旧戏。
但里根政府同苏联将要举行的这一轮新的核军备谈判，将包括战略、战区两类武器。
这在美苏军备控制谈判史上还是第一次。
在今年5月举行的北约理事会罗马会议上，在同盟国达成坚持实行北约远程战区核武器现代化、拒绝勃列日涅夫“暂停”部署这类武器的建议等项协议的同时，里根政府正式承担了“在今年年底以前在限制战略武器会谈的范围内同苏联开始谈判控制战区核力量问题”的义务。
这一轮新的谈判，是苏联主动发起的，是里根今年1月上台以来，莫斯科对西方发动的大规模的“缓和”攻势的重要一步。
勃列日涅夫、葛罗米柯等，近几个月来在幕前幕后极力兜售美苏谈判的建议。
莫斯科极力鼓吹“谈判”和“缓和”，固然有粉饰其霸权主义面目的防御的一面，但其主导方面却是进攻性的。
首先，莫斯科是重演故伎，企图通过谈判软化和约束美国，限制里根政府重整军备的努力，以保持并扩大苏联的军事力量优势。
其次，是挑拨和分化美国与其西欧盟国的关系，破坏北大西洋公约组织加强防务的计划，特别是阻止北约实现远程战区核力量的现代化。
第三，利用谈判制造“缓和”假象，从美国西欧捞取更多的经济实惠以继续加强其实力，同时借此赢得时间消化和巩固其侵略成果，准备伺机进行新的扩张。
面对苏联咄咄进逼的严峻局势，里根政府采取了重整军备的方针。
里根上台后迅速追加了1981财政年度的国防开支，并提出了今后五年的扩军计划。
里根政府强调，扩充军事实力应摆在首位，“军备控制只能作为军事计划的补充”。
但是，由于在国内受到了财政经济力量不足、对苏缓和派掣肘、扩军计划短期内难以奏效等条件的牵制，在国外又受到了一些西欧盟国的制约，因此，里根政府也有同苏联进行谈判的需要。
目前，在西方、特别是西欧，有些害怕战争、热衷和平的人对这次裁军谈判抱有厚望。
克里姆林宫的宣传机器更是推波助澜，大奏“缓和”的迷魂曲。
按照莫斯科的说法，似乎通过苏美谈判就可以缓和国际局势，双方解甲归田，铸剑为犁，天下就可以共庆太平了。
事情果真是如此美妙吗？
不！
勃列日涅夫上台以来美苏裁军谈判的历史表明正好相反。
苏联领导人多年来一面高喊裁军，一面拚命扩军。
对他们来说，所谓“裁军”，就是裁别人的军、扩自己之军。
一部美苏军备控制谈判史，就是一部苏联扩军备战史，就是一部军力对比由有利于美国和西方、不利于苏联转变为有利于苏联、不利于美国和西方的历史。
在“缓和”的烟幕下，苏联的军事实力越谈越大，苏联侵略扩张的步伐日益加紧，国际局势日趋紧张，战争的危险也在增加。
近几个月来，在美苏双方私下进行频繁接触的同时，里根政府公开为谈判陆续提出了一些条件。
一为“联系”原则，即要把苏联在世界各地的侵略扩张活动与军备控制谈判相联系。
二是已经签署的第二阶段限制战略武器条约或者推倒重来，或者保留其对美有用的部分，修改其对美不利的部分。
三是“不仅谈限制”，而且“要谈削减”；
不再沿用过去使用的“向上平衡”的原则，而是相反，要“向下平衡”。
四是要实行“有效的核查”，包括“就地核查”。
等等。
这些条件，已经受到苏联方面的抨击。
美国社会上公认，在过去第一、第二阶段限制战略武器谈判中，美国都吃了亏。
现在，美苏之间核军备谈判这场旧戏又将要重新开场了。
美国权势集团中占主导地位的对苏政策主张，同前些年有所不同。
但在这出势必旷日持久的谈判活剧中，各方在幕前幕后将如何表演，这出戏将如何收场，都还有待观察。
（本报有删节）