06月25日
致信湘生，谈治学问题，对自己过去强调自修、不重视课堂学习有新的认识。
信中说：
“从前拿错主意，为学无头序，而于学堂科学，尤厌其繁碎。
今闻于师友，且齿已长，而识稍进。
于是决定为学之道，先博而后约，先中而后西，先普通而后专门。”
“昔吾好独立蹊径，今乃知其非。
学校分数奖励之虚荣，尤所鄙弃，今乃知其不是。”
谈到自修问题，信中举康有为、梁启超为例：
康有为“四十岁以前，学遍中国学问；
四十年以后，又吸收西国学问之精华”；
梁启超“先业词章，后治各科”。
信中说：
“盖文学为百学之原，吾前言诗赋无用，实失言也。”
信中还谈到人才和交友问题，说：
“来日之中国，艰难百倍于昔，非有奇杰不足言救济”，“屠沽贾衒之中，必有非常之人”。
“人非圣贤，不能孑然有所成就，亲师而外，取友为急”。
随信抄录了为哀悼亡友一师同班同学易昌陶而写的一首挽诗：
去去思君深，思君君不来。
愁杀芳年友，悲叹有馀哀。
衡阳雁声彻，湘滨春溜回。
感物念所欢，踯躅南城隈。
城隈草萋萋，涔泪侵双题。
采采馀孤景，日落衡云西。
方期沆瀁游，零落匪所思。
永诀从今始，午夜惊鸣鸡。
鸣鸡一声唱，汗漫东皋上。
冉冉望君来，握手珠眶涨。
关山蹇骥足，飞飙拂灵帐。
我怀郁如焚，放歌倚列嶂。
列嶂青且茜，愿言试长剑。
东海有岛夷，北山尽仇怨。
荡涤谁氏子，安得辞浮贱！
子期竟早亡，牙琴从此绝。
琴绝最伤情，朱华春不荣。
后来有千日，谁与共平生？
望灵荐杯酒，惨淡看铭旌。
惆怅中何寄，江天水一泓。
07月
暑假期间，同陈昌住在浏阳门芋园内，探讨学问，互阅日记。
11日至21日，同陈昌多次聆听黎锦熙讲读史方法、研究方法、读书自习方法，并向黎请教文字学问题。
黎介绍读段玉裁《说文解字注》和《群学肄言》的“缮性篇”。
31日，黎锦熙看了毛泽东的日记，认为“甚切实，文理优于章甫（陈昌），笃行两人略同，皆大可造”。
同月
致信萧子升。
以“用之而弥盛”的道理，说明切磋学问、交流思想的重要。
说“锻工不藐其腕而硕其腕，簸夫不纤其胫而肥其胫”；
并说自己近年来的进步，“于书本得者少，于质疑问难得者多。
苟舍谭论而专求之书，其陋莫甚”。